Вред и польза в соли — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Данный проект направлен на развитие представлений обучающихся о влиянии соли на организм человека и окружающий нас мир. Дети узнают историю появления соли в России, узнают какая бывает соль и где она применяется. А также проведут опыты для определения влияния соли на организм человека и окружающий нас мир. | Данный проект направлен на развитие представлений обучающихся о влиянии соли на организм человека и окружающий нас мир. Дети узнают историю появления соли в России, узнают какая бывает соль и где она применяется. А также проведут опыты для определения влияния соли на организм человека и окружающий нас мир. | ||
| − | =Приветствие координатора= | + | ==Приветствие координатора== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://www.youtube.com/embed/1zJPbl8cAlY/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1hTCsd8777sfU3nn3ipfUZVpApR-W4m7f/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 144: | Строка 146: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1WctjEjSApV96VWqBDBNxp5SFqUTeyzO7/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/13galI9sd2QwrG-eWOeHFTLwmeXMw3acJ/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
| Строка 159: | Строка 165: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1pOyO9nJ1smRpvW0qrVQ57G0DXI73c6N8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/1pOyO9nJ1smRpvW0qrVQ57G0DXI73c6N8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/106Y7gGzyDU1gfOOFJspgFcPYBAXAaF9Y/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 23:11, 16 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на развитие представлений обучающихся о влиянии соли на организм человека и окружающий нас мир. Дети узнают историю появления соли в России, узнают какая бывает соль и где она применяется. А также проведут опыты для определения влияния соли на организм человека и окружающий нас мир.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений обучающихся о влиянии соли на организм человека и окружающий нас мир.
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Познакомить обучающихся с появлением соли в России.
Развивающая: Развивать у обучающихся понимание о вреде и пользе соли.
Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению интересных фактов о соли.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они узнают о таком минерале, как соль.
Цель воспитанников:[править]
Определение пользы или вреда соли на организм человека и на окружающий нас мир.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить историю появления соли в России.
2. Узнать какая бывает соль и где она применяется.
3. Провести опыты для определения влияния соли на организм человека и окружающий нас мир.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в этом проекте, то узнаем о таком минерале, как соль.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Польза или вред?
Проблемные вопросы:[править]
1. Зачем в жизни человека нужна соль?
2. Почему соль белая?
3. Как вырастить соль?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить нужную литературу для обучающихся, а также подготовить презентацию по теме проекта.
2) Подготовить раздаточный материал. 3) Разделить обучающихся на группы. |
1) Направлять и координировать обучающихся.
2) Помогать в решении проблемных вопросов. 3) Создание продукта исследования. |
1) Представление проекта.
2) Анализ работы обучающихся. 3) Оценка результатов и подведение итогов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Вред и польза в соли
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе(учебники, методические пособия, справочный материал)
Интернет-ресурсы
Сайт Северного педагогического колледжа
Образовательная социальная сеть для учителей
