Удивительные краски — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | Для детей старшего возраста | + | Для детей старшего дошкольного возраста |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Если ребята примут участие, то они смогут развить у себя знания о красках и научиться правильно их применять. | + | Если ребята примут участие, то они смогут развить у себя знания о красках и научиться правильно их смешивать и применять. |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| Строка 155: | Строка 155: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1kLXFTOCOe8i44Lkj1Xp2MibCvCuF7evt/view?usp=sharing Этап формирующего оценивания] | [https://drive.google.com/file/d/1kLXFTOCOe8i44Lkj1Xp2MibCvCuF7evt/view?usp=sharing Этап формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/17XTbbzxm1tgcGc8YIklSh-VmAW0ShDXu/view?usp=sharing Этап итогового оценивания] | ||
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
Текущая версия на 12:00, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План реализации проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Для детей старшего дошкольного возраста
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект будет интересен детям потому, что они многое узнают о красках, смешивая, научатся получать новые цвета и применять их на практике.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей представлений о красках, их смешивании и применении на практике
Задачи координатора:[править]
1. Дать новые знания воспитанникам о красках
2. Развивать у детей навыки работы с красками
3. Воспитывать аккуратность и воображение.
Гипотеза координатора:[править]
Если ребята примут участие, то они смогут развить у себя знания о красках и научиться правильно их смешивать и применять.
Цель воспитанников:[править]
Ознакомление со свойствами красок и их применение
Задачи воспитанников:[править]
1. Научиться смешивать краски
2. Получать новые цвета и раскрашивать ими.
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о свойствах красок, какие они бывают, научимся с ними правильно работать и получать новые цвета.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как смешивать?
Проблемные вопросы:[править]
Какие цвета можно получить, смешивая двое красок?
Зачем мы смешиваем краски и получаем новые цвета?
План реализации проекта[править]
| До реализации проекта | В ходе реализации проекта | По окончании проекта |
| 1. Подготовка материала к проекту (краски, кисточки, стаканчики, бумага, палитры)
2. Проинформировать родителей об этом проекте, чтобы у каждого ребёнка был необходимый материал для работы с проектом. 3. Создание проблемы проекта для участников.
|
1. Ребятам рассказывается о красках и о их свойствах.
2. Участникам раздаются краски и они начинают с ними работать. 3. Участники учатся смешивать краски и получать новые цвета. |
1. Участники узнали как можно больше о красках и их свойствах.
2. Ребята научились смешивать краски и получать новые цвета |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта удивительные краски
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
