Тайны морских глубин — различия между версиями

Текущая версия на 18:08, 19 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для младших школьников. Он познакомит обучающихся с жителями морей и океанов, научит различать морских обитателей от речных. А также расширить свой кругозор в области подводного мира.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие представлений обучающихся о морских обитателях

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить детей с жителями морей и океанов; узнать, что такое «океанография» («океанология»);

2. Развивающая: расширить представление о жизни обитателей морских глубин;

3. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению морских животных, а также воспитать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то дети расширят свой кругозор в области данной темы, а так же преуспеют в таких предметах, как окружающий мир и география.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для пополнения знаний об обитателях морей и океанов.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать какие существуют необычные морские животные;

2. Научиться отличать морских обитателей от речных;

3. Доказать, что знания о морских обитателях пригодятся в дальнейшем.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем много нового о морских животных и их жизни на дне морей и океанов.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Можно ли туда отправляться?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как появились моря и океаны?

2. Для чего нужны знания о море и океане?

3. Какие тайны есть на дне морских глубин?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск и обработка необходимой информации

2) Подготовка материала в виде презентации

3) Разработка интересных буклетов для большего привлечения родителей к реализации проекта

4) Подготовка дидактических материалов

1) Показ презентации детям

2) Деление обучающихся на группы

3) Введение в работу родителей и показ разработанного буклета

4) Работа над проектом, ответы на поставленные вопросы

1) Подведение итогов проделанной работы вместе с детьми

2) Проведение рефлексии

3) Оценивание работ по группам

4) Завершение проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Тайны морских глубин

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: компьютер, принтер, проекционная система

Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе: учебники,справочный материал, дидактический материал для раздачи по теме проекта, трафареты для поделки

Другие принадлежности: отсутствуют

Интернет-ресурсы:

Книга: Расскажите детям о морских обитателях

Поделки на морскую тему для детей

Другие ресурсы: родители, педагоги школы, другие ученики класса

Северный педагогический колледж

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект предназначен для младших школьников. Он познакомит обучающихся с жителями морей и океанов, научит различать морских обитателей от речных. А также расширить свой кругозор в области подводного мира.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://youtube.com/embed/8L-3FhlFxS8/preview
 |width=300
@@ Строка 19: / Строка 24: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Развитие представлений  обучающихся о морских обитателях
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+. Образовательная: познакомить детей с жителями морей и океанов; узнать, что такое «океанография» («океанология»);
+. Развивающая: расширить представление о жизни обитателей морских глубин;
+. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению морских животных, а также воспитать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если я проведу данный проект, то дети расширят свой кругозор в области данной темы, а так же преуспеют в таких предметах, как окружающий мир и география.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Участие в проекте для пополнения знаний об обитателях морей и океанов.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Узнать какие существуют необычные морские животные;
+. Научиться отличать морских обитателей от речных;
+. Доказать, что знания о морских обитателях пригодятся в дальнейшем.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем много нового о морских животных и их жизни на дне морей и океанов.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Можно ли туда отправляться?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Как появились моря и океаны?
+. Для чего нужны знания о море и океане?
+. Какие тайны есть на дне морских глубин?
 == План проведения проекта ==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1) Поиск и обработка необходимой информации
+) Подготовка материала в виде презентации
+) Разработка интересных буклетов для большего привлечения родителей к реализации проекта
+) Подготовка дидактических материалов
+ |1) Показ презентации детям
+) Деление обучающихся на группы
+) Введение в работу родителей и показ разработанного буклета
+) Работа над проектом, ответы на поставленные вопросы
+ |1) Подведение итогов проделанной работы вместе с детьми
+) Проведение рефлексии
+) Оценивание работ по группам
+) Завершение проекта
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1VdV3ItoMg7zHGmQfFNx_NU-FsSZajgPM/edit?usp=sharing&ouid=114669883208968379771&rtpof=true&sd=true   Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 44: / Строка 110: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/file/d/1MAi4O1VG9pPcSGw0H_KUOCGomJrfwUfh/preview
 |width=400
@@ Строка 57: / Строка 123: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1VaWFWvkgUSMo7oQu6OMZSnfq1o2QyLxU/preview
 |width=200
@@ Строка 67: / Строка 133: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1iAMbvlB4MMRTgKFwUdqrzF9cfwgojquY/preview
 |width=200
@@ Строка 80: / Строка 146: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url =https://paklinaaaaa.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 91: / Строка 157: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Тайны морских глубин]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1DM-EsidPQtiepOn3Yh7GpujMqRE-M_S6/edit?usp=sharing&ouid=114669883208968379771&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]
+[https://docs.google.com/document/d/12UWtzZHpmnX6s82rRiotGQf0z4MrCUnI/edit?usp=sharing&ouid=114669883208968379771&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 99: / Строка 169: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfLS9wMcdujcnGhh7MbfOUsRyr2gokeZ6yGR2SqaHIcErjpBQ/viewform?usp=sf_link
 |width=1000
@@ Строка 110: / Строка 179: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1vMPEPvU6clsgif2jKjnblCxbWawYTp6c/edit  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1YkyPJHuv4G17omQRtXUxVgKTt8MBfzkO/edit  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – оборудование''': компьютер, принтер, проекционная система
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
-Материалы на печатной основе
+'''Технологии – программное обеспечение''': веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+'''Материалы на печатной основе''': учебники,справочный материал, дидактический материал для раздачи по теме проекта, трафареты для поделки
-Другие принадлежности
+'''Другие принадлежности''': отсутствуют
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+'''Интернет-ресурсы''':
-Интернет-ресурсы
+[http://www.planetaskazok.ru/educat/rasskazhitedetyamomorskikhobitatelyakheduk Книга: Расскажите детям о морских обитателях]
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://mamamozhetvse.ru/podelki-na-morskuyu-temu-dlya-detej-60-idej-s-foto.html Поделки на морскую тему для детей]
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы''': родители, педагоги школы, другие ученики класса
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]