Наши друзья - домашние животные — различия между версиями

Текущая версия на 21:37, 13 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Для обучающихся младшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект представляет собой изучение о том, кто такие домашние животные. В ходе работы обучающиеся узнают о домашних животных, кто к ним относится и как ухаживать за ними. После чего обучающиеся смогут наблюдать изменения в поведении домашних животных и определять по их поведению погоду.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Обучение детей бережному отношению к животным, а так же развитие представлений о том, каких животных можно отнести к домашним.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить учеников со всеми домашними животными.

2. Развивающая: развивать навыки ухаживания за животными.

3. Воспитательная: воспитывать ответственность за тех, кого мы приручили.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут не только правильно относится к своим домашним животным, но и к тем животным, которые остались без дома, ходить в питомники и кормить таких животных.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для пополнения знаний о домашних животных.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать, кто такие домашние животные.

2. Изучить домашних животных.

3. Доказать, что некоторые домашние животные своим поведением, или той позой, в которой они спят, могут предсказать погоду.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о домашних животных

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Могут ли сделать добрее?

Проблемные вопросы:[править]

Как ухаживать за домашними животными?

Каких животных мы может отнести к "домашним"?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка.

2) Создание вводной презентации.

3) Разработка буклетов для родителей.

1) Показ стартовой презентации.

2) Деление детей на группы.

3) Поиск ответов на проблемные вопросы.

1) Защита проекта.

2) Проверка полученный знаний через наблюдения детей за своими домашними животными.

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Наши друзья - домашние животные

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео, сканер, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.)

Материалы на печатной основе

(Методические пособия, справочный материал.)

Другие принадлежности

(Фотографии своих домашних животных.)

Интернет-ресурсы

(Северный педагогический колледж [1])

Другие ресурсы

(Пригласить родителей, детей. Для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости.)

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Szyk3jJs4bFQio8oFEaxtUMqAb4p303h/preview
 |width=300
@@ Строка 95: / Строка 95: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1Do0oU8oREOJ0nZQ5GCSFDs0VQOYNijdb/edit?usp=sharing&ouid=103428301348570512588&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 100: / Строка 102: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/1T3l8fqfCdmaYhxHjvzNHA8KtEwOcH5fT/preview
+|url=https://docs.google.com/file/d/1T3l8fqfCdmaYhxHjvzNHA8KtEwOcH5fT/preview
 |width=400
@@ Строка 112: / Строка 114: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ByeSV7mO9SgkkIIV-tFVY1O0G8zgmmag/preview
 |width=200
@@ Строка 122: / Строка 124: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ArhCJPBzEsapzsLtLP1L0eo5XR85xT6X/preview
 |width=200
@@ Строка 135: / Строка 137: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://vikaudodova.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 146: / Строка 148: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Наши друзья - домашние животные]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/10jPVR4f4kJVXJL72_4ILU_B0y8VKKF1S/edit?usp=sharing&ouid=103428301348570512588&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1YFDqkvHz1Je2-s9HNtlKExg45LMAXg5i/edit?usp=sharing&ouid=103428301348570512588&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 154: / Строка 160: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe68yN5CyE9KXLa9Kix0J1GJs0IVz5Z5epS-7rV5t5HG9-bJg/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0
 |width=1000
@@ Строка 165: / Строка 171: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1Gv8l-EDAl6VHoTPoeO6Ozno0ooWXxv_A/edit?usp=sharing&ouid=103428301348570512588&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/13Cr6Xe688Pk0P7TevwABOfgJm32iJGHR/edit?usp=sharing&ouid=103428301348570512588&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео, сканер, другие типы интернет-соединений)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Методические пособия, справочный материал.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Фотографии своих домашних животных.)
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+([http://spkserov.ru Северный педагогический колледж] [https://ru.wikipedia.org/wiki/Домашние_животные])
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Пригласить родителей, детей. Для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]