Большая помощь маленькому другу — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 15 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/nEpck5VIWXk/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1CtfBpiRT1EV_ejTQwcYqu0B33BoqDxu0/edit?usp=sharing&ouid=113988507994350566082&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 107: | Строка 109: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/ | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1_0CjgGtHeurvW-NJ79Ig4WIO0Q7yvIl7/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 143: | Строка 145: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://polina890.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 154: | Строка 156: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Большая помощь маленькому другу]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1jlLm0MIjSxTO4lSxaZKWlU5SNHZ5GdZm/edit?usp=sharing&ouid=113988507994350566082&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VQ_dgzOV9FYNEg2c9_em12pBlHZiDWgm/edit?usp=sharing&ouid=113988507994350566082&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 162: | Строка 168: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfejO5nyeeIMu-pWYMOqFfeehtAPbjAAksQ_oEDw8xtLVcs6w/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 173: | Строка 179: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1hupR5NG0l4AJImwEBrAFUn_fwY_SPpM7/edit?usp=sharing&ouid=113988507994350566082&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1m_7ZDmkQEDGKBYRtrRZb6YYm6vRAUDiA/edit?usp=sharing&ouid=113988507994350566082&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 23:16, 30 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Возраст участников предусматривает от 7 до 10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Данный проект поможет у детей воспитывать бережное отношение к бездомным животным. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у младших школьников заинтересованного, бережного отношения к бездомным животным, пользе человека и развития в детях гуманного отношения к "братьям нашим меньшим"
Задачи координатора:[править]
1.Образовательная:Познакомить обучающихся с образом жизни бездомных животных.
2.Развивающая: Развивать речь, мышление, любознательность, воображение.
3.Воспитательная: Воспитывать гуманное отношение к животным, чувства сопереживания.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут узнать об особенностях поведения животных, чем питаются, об их образе жизни.
Цель воспитанников:[править]
Изучение особенностей поведения животных и их образа жизни
Задачи воспитанников:[править]
1.Определить особенности поведения бездомных животных.
2.Провести наблюдения за их образом жизни.
3.Сделать вывод о значимости помощи человека для бездомных животных.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте "Большая помощь маленькому другу", то обретем полезные знания о жизни бездомных животных
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Нужно ли человеку заботится?
Проблемные вопросы:[править]
1.Отличие домашних животных от бездомных?
2.Какие особенности у бездомных животных?
3.Чем человек может помочь бездомным животным?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка.
2) Разработка буклета для родителей. 3) Создание стартовой страницы. 4) Выдвижение гипотезы. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Деление детей на группы. 3) Привлечение родителей к проекту. 4) Разбор проблемных вопросов. |
1) Решение проблемных вопросов.
2) Анализ работ каждой группы. 3) Проведение рефлексивного занятия. 4) Подведение итогов и результатов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Большая помощь маленькому другу
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Интернет-ресурсы
