Мирный атом сопутствующий нашей жизни — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com//embed/3VcAYbLVBWE/preview |
| − | + | ||
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 97: | Строка 96: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1xA8Mmiy8rKZViaTm4MV0pFRbrU8E2qpa/edit?usp=sharing&ouid=107332907056174933987&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 102: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1awTO2XVp9obPsjis298_8TjLA5UHyGoo/preview |
| − | + | ||
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 115: | Строка 115: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1OzICR9_vxlXbrd968ItpM-Q90jqYXAmv/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 125: | Строка 125: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1P1oXkLAC5_5kksxFpJXsgKaju24P7NiE/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 138: | Строка 138: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://artemfilippov2003a.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 149: | Строка 149: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Мирный атом сопутствующий нашей жизни]] |
| − | == Материалы по оцениванию == | + | == Материалы по оцениванию == |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FJA5wqRXlHtnn-ewN8fgg8uRYpdSUrvu/edit?usp=sharing&ouid=107332907056174933987&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ii3CgcgGqi7PBjg_mM9h17MzOnXgzCI8/edit?usp=sharing&ouid=107332907056174933987&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 157: | Строка 160: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdt7rkP3lES8aESDQXtJ40MYDDKcPDq97UJytr-LenxhWLn2A/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 168: | Строка 171: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/19tLXEc0EeY3w35YSLnc7JF8M01Zuhgat/edit?usp=sharing&ouid=107332907056174933987&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Xgcp5_j5FxVvS6c_ahqPLOWbWFKA85kW/edit?usp=sharing&ouid=107332907056174933987&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 176: | Строка 179: | ||
Технологии – оборудование: | Технологии – оборудование: | ||
| − | Компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео | + | Компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео, конференц оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор |
Технологии – программное обеспечение: | Технологии – программное обеспечение: | ||
| − | СУБД/электронные таблицы | + | СУБД/электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы |
Материалы на печатной основе: | Материалы на печатной основе: | ||
| Строка 194: | Строка 197: | ||
[https://aem-group.ru/mediacenter/informatoriy/atom.html Ядерная энергетика] | [https://aem-group.ru/mediacenter/informatoriy/atom.html Ядерная энергетика] | ||
| − | + | [https://www.youtube.com/watch?v=xwcjLFloEqg Ядерная энергетика в XXI веке] | |
| + | |||
| + | |||
| − | + | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 23:54, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-16 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на формирование у обучающихся представления о ядерной энергии. Обучающиеся пятых-девятых классов познакомятся с историей возникновения первых ядерных электростанций, их применении и влиянии на мировую энергетику.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений о ядерной энергии
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Рассказать о создании и применении первых ядерных электростанциях
2. Развивающая: Развивать интерес к проблеме энергетического кризиса
3. Воспитательная: воспитание бережного отношения к экологии и рационального использования природного ресурса
Гипотеза координатора:[править]
После реализации проекта обучающиеся научатся оценивать важность использования и перспективность атомной энергии
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для изучения перспективных источников энергии
Задачи воспитанников:[править]
1. Ознакомиться с историей возникновения ядерных электростанций
2. Проявить интерес к данной теме
3. Оценить свои знания полученные во время ознакомления с проектом
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в данном проекте, смогу понять, что из себя представляет АЭС?
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Может ли человечество отказаться?
Проблемные вопросы:[править]
1. Чем опасна энергия атома?
2. Как создать макет атомной электростанции?
3. Зачем человечеству атомная энергия?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить информацию
2) Создать буклет 3) Создать стартовую презентацию |
1) Проведение показа стартовой презентации
2) Выполнение творческих заданий группами 3) Разбор проблемных вопросов группами и координатором |
1) Подведение общих итогов проекта
2) Проведение рефлексивного занятия 3) Оценивание групповых работ |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Мирный атом сопутствующий нашей жизни
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
Компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео, конференц оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение:
СУБД/электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе:
Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Интернет-ресурсы
