Учебе не помеха! — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
Проект предназначен для детей среднего и старшего школьного возраста
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
Строка 9: Строка 10:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://youtube.com/embed/3zJFLy_jak4/preview
−
 
+
 
|width=300
 
|width=300
  
Строка 26: Строка 26:
 
1.Показать исследователям, как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся.  
 
1.Показать исследователям, как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся.  
  
−
2.Развивать навыки  исследователя на развитие  анализа успеваемости школьников, занимающихся спортом.  
+
2.Развивать навыки  исследователя на развитие  анализа успеваемости обучающихся, занимающихся спортом.  
  
 
3.Воспитывать у обучающихся соблюдение режима дня в рациональном использовании  свободного времени.
 
3.Воспитывать у обучающихся соблюдение режима дня в рациональном использовании  свободного времени.
Строка 66: Строка 66:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1) Собрать материал для демонстрации , как спорт влияет на здоровье и успеваемость обучающихся.
+
  |1) Собрать материал для демонстрации , как спорт влияет на здоровье и успеваемость обучающихся
  
−
2)  
+
2) Заинтересовать обучающихся
  
−
3)  
+
3) Подготовить материал
  
−
  |1) Выступить перед детьми с материалом
+
  |1) Показать исследователям , как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся
  
−
2)  
+
2) Развить исследователям анализ успеваемости обучающихся , которые занимаются спортом 
  
−
3)  
+
3) Вовлечь родителей
  
−
  |1)  
+
  |1) Провести опрос 
  
−
2)  
+
2) Рефлексия
  
−
3)  
+
3) Вывод
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1KbkfE_9B_0e3r4t4ge2qD6_OP_rlIWje/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 92: Строка 94:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1IUXDr_BVLVotuQaFJDQT2bOsibpWGVG9/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 105: Строка 107:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1pSAy7LLhBAuGxcW3meRnFblInONEcexI/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 115: Строка 117:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1gxt-OpILJ-tWWYXtLPmu7xZBYW4VFRpI/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 128: Строка 130:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://aleksandraaa04.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 142: Строка 144:
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1SUZvBJrvMd63gXkTwG7-1TNSK5Z1syKZ/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/19aoVs9ejSFIAmwWRImDI9p0EssazekYC/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 147: Строка 153:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf2WXVoks0EgtDQlABFHm-CEq1z1Nyo1NuHKqSNF3fRG4YSBg/viewform?usp=sf_link
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 158: Строка 164:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1aTgE3lmBA_X696IE0zP_joXPWPAV_wRN/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/15EnMcoQX9ewp_23WdE1dooX-kD3M_hYH/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование  
 +
Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Технологии – программное обеспечение
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
−
 
+
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Учебники, методические пособия, справочный материал
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Наставники, эксперты, родители.
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
Ильин Е.П.  Психология воли. Спб.: Питер, 2000. – 288 с
 +
 
 +
http://www.izh.ru/izh/info/35227.html «Режим дня школьника» «Рациональный    режим дня»
  
−
Другие ресурсы
+
http://sosh2046.ru/archives/2106 «Распорядок дня школьника»
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 09:41, 24 мая 2022


Возраст участников проекта[править]

Проект предназначен для детей среднего и старшего школьного возраста

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект создан для того , чтобы учащиеся понимали , что спорт учебе не помеха и им можно заниматься, совмещая с учебой. Цель данного проекта, ознакомление обучающихся с влиянием занятий спортом на учебную деятельность.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с влиянием занятий спортом на учебную деятельность.

Задачи координатора:[править]

1.Показать исследователям, как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся.

2.Развивать навыки исследователя на развитие анализа успеваемости обучающихся, занимающихся спортом.

3.Воспитывать у обучающихся соблюдение режима дня в рациональном использовании свободного времени.

Гипотеза координатора:[править]

"Увлечение спортом не является препятствием для хорошей учёбы в школе".

Цель воспитанников:[править]

Исследование влияния занятий спортом на учебную деятельность.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить влияние занятий спортом на здоровье, характер и успеваемость обучающихся.

2.Проанализировать успеваемость школьников, занимающихся спортом.

3. Оценить значения режима дня в рациональном использовании школьников свободного времени.

Гипотеза Воспитанников:[править]

«Если я расскажу своим друзьям о пользе спорта, какое влияние оказывает спорт на здоровье, учёбу, то может быть многие ребята начнут заниматься спортом».

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Мешает ли учебе?

Проблемные вопросы:[править]

1.Как заинтересовать учеников заниматься спортом?

2.Как спорт влияет на организм человека?

3.Какие первоначальные навыки нужны для занятия спортом?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Собрать материал для демонстрации , как спорт влияет на здоровье и успеваемость обучающихся

2) Заинтересовать обучающихся

3) Подготовить материал

1) Показать исследователям , как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся

2) Развить исследователям анализ успеваемости обучающихся , которые занимаются спортом

3) Вовлечь родителей

1) Провести опрос

2) Рефлексия

3) Вывод

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Учебе не помеха!

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео

Технологии – программное обеспечение

Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал

Другие принадлежности

Наставники, эксперты, родители.

Интернет-ресурсы

Ильин Е.П. Психология воли. Спб.: Питер, 2000. – 288 с

http://www.izh.ru/izh/info/35227.html «Режим дня школьника» «Рациональный режим дня»

http://sosh2046.ru/archives/2106 «Распорядок дня школьника»

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Учебе_не_помеха!&oldid=69738»