Почему важен завтрак — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url= https://www.youtube.com/embed/BgCs3xcs5xk/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 105: | Строка 105: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1WURs0ZHg-9oz9G9H0j59x8pDQ_5ReIjM/edit?usp=sharing&ouid=107316486508524239143&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 159: | Строка 161: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1KDLfPUuxGwWAEy8P9OWz2i0uw9r9RZbE/edit?usp=sharing&ouid=107316486508524239143&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NSTzyThx0ijn7iRdDUmdc9XLuZHSPu-j/edit?usp=sharing&ouid=107316486508524239143&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 164: | Строка 170: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfg4oSkFp1Eq5D2QzoFP6cbMHUh0N17e1e-1R0iVvKrMzAMhQ/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 181: | Строка 187: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | + | [https://letbefit.ru/blog/pravilnyy-zavtrak-ili-chto-est/ Полезный завтрак.] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://www.kp.ru/daily/26210.7/3094606/ 10 причин, почему нужно завтракать.] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://www.youtube.com/watch?v=a-qJqAvLduE/ Видеоролик - Почему детям обязательно нужно завтракать?] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 23:25, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект включает в себя информацию о правильной завтраке, зачем нужно вообще завтракать? Завтрак является неотъемлемой частью нашей жизни и без него трудно провести позитивно и безопасно день. В данном проекте обучающие изучают полезность и важность завтрака в жизни каждого человека. На написание проекта отводится 5 дней. В результате изучения данного проекта планируется усвоение детьми представления о правильном завтраке и о его важности, зачем нужно завтракать и что есть на завтрак? По окончанию проекта каждый из обучающихся должен сделать вывод для себя, какое место занимает завтрак в его жизни и не в коем случаем не пропускать его.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у младших школьников представлений о рационе питания, а именно о завтраке.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с видом дневного питания - завтрак.
2. Развивающая: Развивать у обучающихся представление о правильном завтраке.
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся понимание важности утреннего завтрака.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они будут понимать важность завтрака и стараться не упускать его.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения подробной информации о важности утреннего завтрака на свое здоровье.
Задачи воспитанников:[править]
1. Выяснить, что такое завтрак, и каким он должен быть;
2. Провести анкетирование с целью узнать, завтракают ли дома наши знакомые;
3. Доказать важность утренних завтраков для здоровья.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать какой завтрак является наиболее полезным.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Почему нельзя упускать?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как приготовить полезный завтрак?
2. Какие продукты лучше употреблять на завтрак?
3. Что может произойти, если не позавтракать?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Постановка проблемного вопроса;
2) Поиск информации для проекта; 3) Подготовка стартовой презентации; 4) Создание буклета по теме проекта для родителей. |
1) Представление стартовой презентации;
2) Деление учащихся на 3 группы; 3) Включение родителей к проекту; 4) Работа каждой группы над проблемным вопросом; 5) Формирование вывода относительно важности завтрака в жизни человека. |
1) Представление презентации;
2) Подведение итогов проекта; 3) Оценка работы обучающихся 4) Рефлексия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Почему важен завтрак
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
