Лучок на подоконнике — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/G5jjRcsslKE/preview |
| − | + | ||
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 102: | Строка 101: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1p05wJI1CTEXPhKb-G-SlmmqWZ4Ehf6LB/edit?usp=sharing&ouid=109662341097661161844&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 156: | Строка 157: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1pZvTW9Mh4_6S0ulqmL-Y10-5kMZxlgft/edit?usp=sharing&ouid=109662341097661161844&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1vHAcpLWAnq88-8gsihxknSqEAGzN_PLI/edit?usp=sharing&ouid=109662341097661161844&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 161: | Строка 166: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe_PLXwOLTYRXZ0fu6n6thj73gr2tk2-tkxjf_bazVotveBNg/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
Текущая версия на 19:40, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на формирование умений у обучающихся выращивания лука на перо в домашних условиях. Дети получат много новых знаний о пользе лука, об условиях его выращивания на перо, и о правильном уходе за ним. Обучающиеся смогут побывать в роли огородника и взять на себя ответственность.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у младших школьников представления о том, как вырастить лук на перо и условия для этого.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Познакомить детей со строением лука и условиями для его выращивания.
2. Развивающая: Развивать у младших школьников представление о полезных свойствах лука.
3. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду, путем выращивания лука на перо на подоконнике.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся выращивать лук на перо.
Цель воспитанников:[править]
Изучение лука и выращивание его на перо.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с особенностями лука.
2. Вырастить лук на перо.
3. Сделать вывод о пользе зелёного лука, научиться уважать труд.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о полезных свойствах лука и о том, как правильно садить лук и ухаживать за ним.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Почему такой острый?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие существуют способы посадки лука на перо?
2. В каких условиях лук будет хорошо расти?
3. Как правильно ухаживать за луком?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации для проекта;
2) Создание стартовой презентации; 3) Создание буклета для родителей; 4) Поиск проблемных вопросов. |
1) Представление стартовой презентации;
2) Деление обучающихся на группы; 3) Привлечение родителей к проекту; 4) Распределение проблемных вопросов по группам. |
1) Подведение итогов;
2) Формирование общего вывода; 3) Оценивание работы обучающихся; 4) Рефлексия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Лучок на подоконнике
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование[править]
Фотоаппарат
Компьютеры
Проекционная система
Принтер
Технологии – программное обеспечение[править]
Программы обработки изображений
Текстовые редакторы
Мультимедийные системы
Материалы на печатной основе[править]
Учебники
Лабораторные пособия
Другие принадлежности[править]
Грунт
Горшки для рассады
Одноразовые стаканчики
Зубочистки
Лук репчатый
Интернет-ресурсы[править]
Выращивание лука на перо в домашних условиях: технологии посадки и уход
Выгонка лука на перо:правила, рекомендации и возможные ошибки
Зеленый лук для вашего здоровья. Полезные свойства - Азбука здоровья
Другие ресурсы[править]
Родители
Учитель биологии
Педагог дополнительного образования
