Загадка времени — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 104: | Строка 104: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1uqsMqCklrWY3sTkPV3FEfr4rdxQv5Grp/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 202: | Строка 204: | ||
3) текстовые редакторы | 3) текстовые редакторы | ||
| − | 4) | + | 4) программы разработки презентаций |
| − | 5) программы | + | 5) программы электронной почты |
| − | + | '''Материалы на печатной основе''' | |
| − | + | 1) учебники | |
| − | + | 2) методические пособия | |
| − | + | 3) справочный материал | |
'''Другие принадлежности''' | '''Другие принадлежности''' | ||
Текущая версия на 11:45, 15 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени;
2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени;
3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.
Задачи воспитанников:[править]
1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени;
2.Освоить конкретный способ измерения времени;
3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Куда спешит?
Проблемные вопросы:[править]
1.Какие единицы измерения времени существуют?
2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности?
3.Как смастерить солнечные часы?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка плана деятельности
2) Поиск информации и материалов 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта 4) Предположение результатов работы |
1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией
2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом 4) Работа в группах |
1) Ответ группы на свой проблемный вопрос
2) Анализ работы детей 3) Проведение рефлексии 4) Подведение итогов и оценка результатов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
1) ноутбук
2) принтер
3) проекционная система
4) фотоаппарат
Технологии – программное обеспечение
1) программы разработки веб-сайтов
2) веб-браузер
3) текстовые редакторы
4) программы разработки презентаций
5) программы электронной почты
Материалы на печатной основе
1) учебники
2) методические пособия
3) справочный материал
Другие принадлежности
1) тарелка из набора одноразовой посуды
2) цветные карандаши и фломастеры
3) пластиковые бутылки с крышками
4) песок
5) ножницы
Интернет-ресурсы
1) Северный педагогический колледж
2) Как сделать солнечные своими руками?
3) Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок?
Другие ресурсы
1) родители
2) гости
3) обучающиеся
