«Весна- прекрасная пора!» — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 8 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/VggZff5I51g?feature=share/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Cv3av-RqUOOLvIJUeMzXRAVvnP0xgdyD/edit?usp=sharing&ouid=100301919899298508331&rtpof=true&sd=true визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 147: | Строка 149: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1JkMFoatPXVCv_OsKVDMpb7EYYq4Msvki/edit?usp=sharing&ouid=100301919899298508331&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1yk2kTW4mIIknZrZ14ahAoHI3oIZIaG58/edit?usp=sharing&ouid=100301919899298508331&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 152: | Строка 158: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe1p202ElX48Hjjjt8Ek6imF1GRRX-nVHwq1uRxxGp0RuobcA/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 163: | Строка 169: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1PvB9EnpGJ3pWSHfIgJgxFsggcilD5ptd/edit?usp=sharing&ouid=100301919899298508331&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1f8qtbQM6svZbgKKy8bIYtS0vcnijAb1B/edit?usp=sharing&ouid=100301919899298508331&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: компьютер, интерактивная доска. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе: методические пособия, справочный материал. | |
| − | Другие принадлежности | + | Другие принадлежности: буклеты для родителей, интернет ресурсы, дидактическая игра. |
| − | + | Интернет-ресурсы: различные сайты, подходящие к теме проекта. | |
| − | + | [https://tsvetyzhizni.ru/podgotovka-k-shkole/pro-vremena-goda-detyam/detyam-pro-vesnu.html Детям о весне] | |
| − | + | [https://www.maam.ru/detskijsad/priznaki-vesny-v-prirode.html Признаки весны] | |
| − | + | [https://rodnaya-tropinka.ru/vremena-goda-dlya-detei-vesna/ О весне] | |
| − | + | Другие ресурсы: На проведение данного проекта можно пригласить родителей. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 16:04, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
5-6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
этот проект познакомит вас с прекрасной порой весной,а также поможет воспитать у детей любовь и уважение к Родине
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений детей о природе во всех ее проявлениях в весенний период времени
Задачи координатора:[править]
1.Расширить представление о сезонных изменениях в природе
2.Развивать у детей умение любоваться весенней природой, чувствовать её красоту
3.Способствовать воспитанию бережного отношения к природе"
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в проекте, то смогут расширить кругозор о весне
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для изучения времени года весна
Задачи воспитанников:[править]
1. Углубить знания о сезонных изменениях в природе
2.Научится любоваться весенней природой и чувствовать её красоту
3.Доказать необходимость бережно относится к природе
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то расширим кругозор о весне
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Что в ней особенного?
Проблемные вопросы:[править]
1.Чем отличается весна от других времен года?
2.Какие изменения происходят с растениями и жизнью птиц и животных?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)поиск и обработка информации
2)создание стартовой презентации 3)создание буклета для родителей |
1)разделение детей на две подгруппы
2)показ презентации 3)обсуждение проблемных вопросов |
1)подведение итогов
2)ответы на возникающие вопросы 3)рефлексия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Весна- прекрасная пора!
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: методические пособия, справочный материал.
Другие принадлежности: буклеты для родителей, интернет ресурсы, дидактическая игра.
Интернет-ресурсы: различные сайты, подходящие к теме проекта.
Другие ресурсы: На проведение данного проекта можно пригласить родителей.
