Учебе не помеха! — различия между версиями

Текущая версия на 09:41, 24 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Проект предназначен для детей среднего и старшего школьного возраста

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект создан для того , чтобы учащиеся понимали , что спорт учебе не помеха и им можно заниматься, совмещая с учебой. Цель данного проекта, ознакомление обучающихся с влиянием занятий спортом на учебную деятельность.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с влиянием занятий спортом на учебную деятельность.

Задачи координатора:[править]

1.Показать исследователям, как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся.

2.Развивать навыки исследователя на развитие анализа успеваемости обучающихся, занимающихся спортом.

3.Воспитывать у обучающихся соблюдение режима дня в рациональном использовании свободного времени.

Гипотеза координатора:[править]

"Увлечение спортом не является препятствием для хорошей учёбы в школе".

Цель воспитанников:[править]

Исследование влияния занятий спортом на учебную деятельность.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить влияние занятий спортом на здоровье, характер и успеваемость обучающихся.

2.Проанализировать успеваемость школьников, занимающихся спортом.

3. Оценить значения режима дня в рациональном использовании школьников свободного времени.

Гипотеза Воспитанников:[править]

«Если я расскажу своим друзьям о пользе спорта, какое влияние оказывает спорт на здоровье, учёбу, то может быть многие ребята начнут заниматься спортом».

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Мешает ли учебе?

Проблемные вопросы:[править]

1.Как заинтересовать учеников заниматься спортом?

2.Как спорт влияет на организм человека?

3.Какие первоначальные навыки нужны для занятия спортом?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Собрать материал для демонстрации , как спорт влияет на здоровье и успеваемость обучающихся

2) Заинтересовать обучающихся

3) Подготовить материал

1) Показать исследователям , как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся

2) Развить исследователям анализ успеваемости обучающихся , которые занимаются спортом

3) Вовлечь родителей

1) Провести опрос

2) Рефлексия

3) Вывод

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Учебе не помеха!

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео

Технологии – программное обеспечение

Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал

Другие принадлежности

Наставники, эксперты, родители.

Интернет-ресурсы

Ильин Е.П. Психология воли. Спб.: Питер, 2000. – 288 с

http://www.izh.ru/izh/info/35227.html «Режим дня школьника» «Рациональный режим дня»

http://sosh2046.ru/archives/2106 «Распорядок дня школьника»

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://youtu.be/UpaSmaASfVg/preview
+|url=https://youtube.com/embed/3zJFLy_jak4/preview
 |width=300
@@ Строка 88: / Строка 87: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1KbkfE_9B_0e3r4t4ge2qD6_OP_rlIWje/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 93: / Строка 94: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1IUXDr_BVLVotuQaFJDQT2bOsibpWGVG9/preview
 |width=400
@@ Строка 106: / Строка 107: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1pSAy7LLhBAuGxcW3meRnFblInONEcexI/preview
 |width=200
@@ Строка 116: / Строка 117: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1gxt-OpILJ-tWWYXtLPmu7xZBYW4VFRpI/preview
 |width=200
@@ Строка 129: / Строка 130: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://aleksandraaa04.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 143: / Строка 144: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1SUZvBJrvMd63gXkTwG7-1TNSK5Z1syKZ/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/19aoVs9ejSFIAmwWRImDI9p0EssazekYC/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 159: / Строка 164: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1aTgE3lmBA_X696IE0zP_joXPWPAV_wRN/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/15EnMcoQX9ewp_23WdE1dooX-kD3M_hYH/edit?usp=sharing&ouid=117251504929062392665&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
+Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Технологии – программное обеспечение
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Учебники, методические пособия, справочный материал
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Наставники, эксперты, родители.
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Ильин Е.П.  Психология воли. Спб.: Питер, 2000. – 288 с
+http://www.izh.ru/izh/info/35227.html «Режим дня школьника» «Рациональный    режим дня»
-Другие ресурсы
+http://sosh2046.ru/archives/2106 «Распорядок дня школьника»
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]