Традиции и культура коренных народов Урала — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
| + | |||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1nKppitaT3vFyqTckoab54TemE-jKCtVz/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 36: | Строка 37: | ||
Развивающая: развивать познавательно-исследовательские способности детей в процессе совместной деятельности. | Развивающая: развивать познавательно-исследовательские способности детей в процессе совместной деятельности. | ||
| − | Воспитательная: воспитывать у детей любовь | + | Воспитательная: воспитывать у детей любовь к культурному разнообразию Урала. |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Если я проведу свой проект, то это поспособствует культурному развитию | + | Если я проведу свой проект, то это поспособствует культурному развитию воспитанников. |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| Строка 48: | Строка 49: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | Познакомиться | + | Познакомиться с культурным разнообразием Урала. |
| − | + | Решить поставленные проблемы. | |
| − | + | Доказать, что важно знать культурное наследие родного края. | |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| Строка 62: | Строка 63: | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| − | + | Какие культурные различия? | |
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| − | + | 1.Почему важно знать о культурном разнообразии народов Урала? | |
| + | |||
| + | 2.Какие отличительные особенности в культуре Урала от культуры других регионов? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 75: | Строка 78: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) поиск и обработка необходимой информации. |
| − | 2) | + | 2) подготовка нужного материала для участников. |
| − | 3) | + | 3) подготовка проблемных вопросов. |
| − | |||
| − | + | |1) привлечение детей. | |
| − | + | 2) ознакомление детей с проектом. | |
| − | + | 3) решение вопроса. | |
| − | |||
| − | 3) | + | |1) Доказательство или опровержение гипотезы. |
| + | |||
| + | 2) решение проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | 3) демонстрация итоговых работ. | ||
| + | |||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1SNqtwisbTAsNuq4B_KDEsyBXOrIkncIE/edit?usp=sharing&ouid=115502402554080204054&rtpof=true&sd=true Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 101: | Строка 109: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1GDTLzE6jh8vg36ViRgXCUH8kXdYNcZIU/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 114: | Строка 122: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ypp7fG6HAfItfhRrO0jxYhrRtgT0At4q/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 124: | Строка 131: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1gLWqfYqd68l1HyFQKNaJdFcuXHJ6Vhe3/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 137: | Строка 144: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://blogdmitriakarpasova.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 146: | Строка 153: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности | + | == Пример продукта проектной деятельности воспитанников == |
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Традиции и культура коренных народов Урал]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1YdLND_LRz-H9fw9g0zC1Y7Y2DYy_-GoE/edit?usp=sharing&ouid=115502402554080204054&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VUnb0dM1CG8KwgcQEa7wlK1giry-FVBp/edit?usp=sharing&ouid=115502402554080204054&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 156: | Строка 167: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbC3vwk2cSepYh7xQuh4WWZKubvPDFBSWL4B7jJ3ju3ZBoRQ/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 167: | Строка 178: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/18fP76kEh06A73FNokIC-Teyk_lvI8GYk/edit?usp=sharing&ouid=115502402554080204054&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1BqMp0s_jk9RhPuBirQImu3Nny_R3OXWX/edit?usp=sharing&ouid=115502402554080204054&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления.] |
| − | == | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1-vKJfKq06cI_hZo173D4nxaSu9t33yrx/edit?usp=sharing&ouid=115502402554080204054&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] |
| − | + | ==Интерактивное задание (SMART)== | |
| − | ( | + | [https://drive.google.com/file/d/1fOPLmcIxxPIzkz336YTEcYXaIdZPLxXu/view?usp=sharing Интерактивное задание (SMART) по проекту] |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование компьютер, видеокамера, проекционная система, видео. | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе справочный материал. | |
| − | + | Интернет-ресурсы | |
| − | + | [https://uraloved.ru/narody-urala?ysclid=lg365q8i2v743676369 Народы Урала] | |
| − | + | [https://nashural.ru/article/korennye-narody-urala-istoriya-i-interesnye-fakty/?ysclid=lg36b7tb7i791180899 Коренные народы Урала: история и интересные факты] | |
| − | + | [https://www.somb.ru/lenta-novostej-4/arkhiv-novostej/194-chronicle/sobytiya-2020-goda/2104-korennye-narody-urala-obychai-i-traditsii.html?ysclid=lg36cvw99z983888484 Коренные народы Урала: обычаи и традиции] | |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 12:32, 10 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект представлен для обучающихся 9 -14 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Проект предназначен для детей (9-14 лет).
Суть проекта в том, что дети познают культуру коренных народов Урала.
В результате дети должны получить новые знания и насладится проведённым временем.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление детей с культурой коренных народов Урала.
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Познакомить воспитанников с традициями коренных народов Урала.
Развивающая: развивать познавательно-исследовательские способности детей в процессе совместной деятельности.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь к культурному разнообразию Урала.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу свой проект, то это поспособствует культурному развитию воспитанников.
Цель воспитанников:[править]
Изучение культурных особенностей коренных народов Урала.
Задачи воспитанников:[править]
Познакомиться с культурным разнообразием Урала.
Решить поставленные проблемы.
Доказать, что важно знать культурное наследие родного края.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы поучаствуем в проекте, то мы узнаем больше о культуре коренных народов Урала.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какие культурные различия?
Проблемные вопросы:[править]
1.Почему важно знать о культурном разнообразии народов Урала?
2.Какие отличительные особенности в культуре Урала от культуры других регионов?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) поиск и обработка необходимой информации.
2) подготовка нужного материала для участников. 3) подготовка проблемных вопросов.
|
1) привлечение детей.
2) ознакомление детей с проектом. 3) решение вопроса.
|
1) Доказательство или опровержение гипотезы.
2) решение проблемных вопросов. 3) демонстрация итоговых работ.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности воспитанников[править]
WIKI- cтраница участников проекта Традиции и культура коренных народов Урал
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления.
Интерактивное задание (SMART)[править]
Интерактивное задание (SMART) по проекту
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование компьютер, видеокамера, проекционная система, видео.
Технологии – программное обеспечение электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе справочный материал.
Интернет-ресурсы
Коренные народы Урала: история и интересные факты
Коренные народы Урала: обычаи и традиции
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
