Доступная География — различия между версиями

Текущая версия на 16:40, 19 мая 2023

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Обучающиеся уже приступившие к изучению Географии в школе Ориентировочно 5-11 класс(11-17 лет)

Краткая аннотация проекта[править]

Мой проект посвящен обучающимся в школе уже приступившим к изучению предмета "География" с целью более легкого усвоения материала, путем более адаптированного и специально отобранного материала который в школе изучается более тесно и сжато. Моя главная цель доказать что география это не только сложный и местами даже скучный предмет изучаемый в школе а очень интересная наука, которая пригодится в течении всей жизни

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие кругозора обучающихся для применения географических знаний в жизни

Задачи координатора:[править]

1) Образовательная - дать обучающимся интересные сведения из географии не только в рамках предмета

2) Оздоровительная - в рамках города и его окрестностей научить детей устраивать туристические походы и активно проводить время на свежем воздухе

3) Воспитательная - воспитывать интерес обучающихся к познанию окружающего мира и своей страны и малой родины

Гипотеза координатора:[править]

Если я смогу заинтересовать детей с большим интересом относиться к географии не только как к предмету изучаемому в школе, но и как к новому хобби, то это расширит их кругозор в географии и в проведении времени на отдыхе на природе

Цель воспитанников:[править]

Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий по своему региону

Задачи воспитанников:[править]

Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий н по своему региону

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то поймём ли мы, что география может быть не только скучным предметом в школе, но и чем то большим и интересным

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Почему это не скучно?

Проблемные вопросы:[править]

1)Как география может помочь в повседневной жизни?

2)Как организовать и осуществить путешествие по своей малой Родине?(Нужно ли это вообще)

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск и обработка материала

2)Создание Презентации

3)Создание буклета;

1)Показ буклета и стартовой презентации

2)Привлечение родителей к проекту, возможно организация небольшого похода классом

3)Обсуждение, разбор ошибок

1)Подвести итоги, поинтересоваться о мнении учеников

2)Подвести итоги с родителями

3)Общий вывод

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Доступная География

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование - Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение - Мультимедийные системы, доступ в сеть интернет

Материалы на печатной основе -Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал, контурные карты

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Северный педагогический колледж

Русское Географическое общество

Все о географии

Другие ресурсы - По возможности родители(готовые помочь по необходимости)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+Обучающиеся уже приступившие к изучению Географии в школе
+Ориентировочно 5-11 класс(11-17 лет)
 == Краткая аннотация проекта==
+Мой проект посвящен обучающимся в школе уже приступившим к изучению предмета "География" с целью более легкого усвоения материала, путем более адаптированного и специально отобранного материала который в школе изучается более тесно и сжато. Моя главная цель доказать что география это не только сложный и местами даже скучный предмет изучаемый в школе а очень интересная наука, которая пригодится в течении всей жизни
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1keWY5LqYIxg7eG8IA2YaycKu7tLOCtBb/preview
 |width=300
@@ Строка 19: / Строка 24: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Развитие кругозора обучающихся  для применения географических знаний в жизни
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+) Образовательная - дать обучающимся интересные сведения из географии не только в рамках предмета
+) Оздоровительная - в рамках города и его окрестностей научить детей устраивать туристические походы и активно проводить время на свежем воздухе
+) Воспитательная - воспитывать  интерес обучающихся к познанию окружающего мира и своей страны и малой родины
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если я смогу заинтересовать детей с большим интересом относиться к географии не только как к предмету изучаемому в школе, но и как к новому хобби, то это расширит их кругозор  в географии и в проведении времени на отдыхе на природе
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий  по своему региону
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий н по своему региону
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте, то поймём ли мы, что география может быть не только скучным предметом в школе, но и чем то большим и интересным
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Почему это не скучно?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+)Как география может помочь в повседневной жизни?
+)Как организовать и осуществить путешествие по своей малой Родине?(Нужно ли это вообще)
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 43: / Строка 62: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Поиск и обработка материала
-)
+)Создание Презентации
-)
+)Создание буклета;
-  |1)
+  |1)Показ буклета и стартовой презентации
-)
+)Привлечение родителей к проекту, возможно организация небольшого похода классом
-)
+)Обсуждение, разбор ошибок
-  |1)
+  |1)Подвести итоги, поинтересоваться о мнении учеников
-)
+)Подвести итоги с родителями
-)
+)Общий вывод
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/18MkdR87nVhmYR-nNmWoS3GtWpWAuEklv/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 69: / Строка 90: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1xav9qMN6DBjCBUSMJuuWHgIv3FTUfBDb/preview
 |width=400
@@ Строка 82: / Строка 103: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1lWmIB4NTjhAo-vuVJ78BApXOh2fN1Q9c/preview
 |width=200
@@ Строка 92: / Строка 115: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1K35nQS16FNkZdx2fopN7lvm7QMS773AE/preview
 |width=200
@@ Строка 105: / Строка 128: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://nebakirov.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 116: / Строка 139: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Доступная География]]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 124: / Строка 147: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyvPDs3Ar35LKYWjtYRIrgTochEXa4D6EoSexLrK1l3zvlwg/viewform?usp=sharing
 |width=1000
@@ Строка 135: / Строка 157: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1xLuhJFUHGqxXNBS4dUckCeHwxLFv0HAn/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1HRHdBiG1QET5d5hu5hb7Vru6K0gcXUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+== Интерактивное задание (SMART) ==
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://drive.google.com/file/d/1ziKn1PkYHQGXUhUMMkSjH3JztmMwFsWP/view?usp=sharing Интерактивное задание]
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Технологии – оборудование - Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
-Материалы на печатной основе
+Технологии – программное обеспечение - Мультимедийные системы, доступ в сеть интернет
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Материалы на печатной основе -Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал, контурные карты
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 161: / Строка 178: @@
 (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
+[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
+[https://www.rgo.ru/ru Русское Географическое общество]
+[http://www.geogsite.com Все о географии]
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Другие ресурсы - По возможности родители(готовые помочь по необходимости)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]