Дикий животный мир — различия между версиями

Текущая версия на 16:08, 16 апреля 2023

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Воспитанники дошкольной организации (5 - 6 лет)

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект посвящен изучению многообразия диких животных: окраски, среды обитания, существенных и отличительных признаков, умению распознавать животных; умению детей рассуждать, применять в работе раннее полученные знания, анализировать и делать выводы; воспитанию бережного отношения и любви, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; воспитанию интереса, внимательности, наблюдательности и познавательных способностей к природе; развитию творческих способностей, речи и мышления; развитию внимания, памяти, мелкой моторики, коммуникативных навыков.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у воспитанников представления о животном мире, их особенностях и различии

Задачи координатора:[править]

1. Научить детей различать диких и домашних животных

2. Развивать у детей представление о диком животном мире

3. Воспитывать гуманное отношение к диким животным

Гипотеза координатора:[править]

Если мы примем участи в этом проекте, то сможем сформировать у детей правильное представление о диких животных

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для ознакомления с диким животным миром

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с различными дикими животными

2. Научиться гуманно относиться к животным

3. Доказать, что нужно беречь диких животных

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в этом проекте, то сможем узнать много нового и интересного о животном мире

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Где они живут?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как отличить домашних животных от диких?

2. Какие виды диких животных бывают?

3. Какие есть особенности у диких животных?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск информации для проекта.

2) Подготовить презентацию на тему "Дикий животный мир".

3) Разработать буклет для родителей.

1) Показ стартовой презентации.

2) Ознакомление детей с диким животным миром.

3) Организация совместной работы педагога и детей.

1) Защита проекта.

2) Подведение итогов работы.

3) Вывод.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Дикий животный мир

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

( компьютер, принтер, видео ролики про диких животных)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

( программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Книги, журналы, картинки животных и т.д.)

Другие принадлежности

(Магниты на доску, фигурки различных животных, самодельный макет жилища животных)

Интернет-ресурсы

https://youtu.be/hSM4o8bpoGc

https://youtu.be/A2lSRebhpxA

https://youtu.be/ohMG5TV67PM

Другие ресурсы

(Родители, дети других групп и воспитатели)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+Воспитанники дошкольной организации (5 - 6 лет)
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект посвящен изучению многообразия диких животных: окраски, среды обитания, существенных и отличительных признаков, умению распознавать животных; умению детей рассуждать, применять в работе раннее полученные знания, анализировать и делать выводы; воспитанию бережного отношения и любви, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; воспитанию интереса, внимательности, наблюдательности и познавательных способностей к природе; развитию творческих способностей, речи и мышления; развитию внимания, памяти, мелкой моторики, коммуникативных навыков.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://youtube.com/embed/GRyN7j7GKIs?feature/preview
 |width=300
@@ Строка 23: / Строка 28: @@
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+. Научить детей различать диких и домашних животных
+. Развивать у детей представление о диком животном мире
+. Воспитывать гуманное отношение к диким животным
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если мы примем участи в этом проекте, то сможем сформировать у детей правильное представление о диких животных
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Участие в проекте для ознакомления с диким животным миром
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Познакомиться с различными дикими животными
+. Научиться гуманно относиться к животным
+. Доказать, что нужно беречь диких животных
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в этом проекте, то сможем узнать много нового и интересного о животном мире
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 36: / Строка 60: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Где они живут?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Как отличить домашних животных от диких?
+. Какие виды диких животных бывают?
+. Какие есть особенности у диких животных?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 45: / Строка 76: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск информации для проекта.
-)
+) Подготовить презентацию на тему "Дикий животный мир".
-)
+) Разработать  буклет для родителей.
-  |1)
+  |1) Показ стартовой презентации.
-)
+) Ознакомление детей с диким животным миром.
-)
+) Организация совместной работы педагога и детей.
-  |1)
+  |1) Защита проекта.
-)
+) Подведение итогов работы.
-)
+) Вывод.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1DmqZY8MQgCvfemd37QIUYadFNx8D6m7R/edit?usp=sharing&ouid=107321396669417601132&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 71: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1GJXgeB8PUNy0a5C-VF1LqdYqJmIRx5QbzW6XxTru6nw/preview
-|width=400
+|width=480
-|height=300
+|height=389
 |border=3
@@ Строка 84: / Строка 117: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Sy-lshGR_1gS84uj4_mBFRL2ugy4Ttd0/preview
 |width=200
@@ Строка 94: / Строка 127: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1JwVTPzdTwm6GVfrXbMwwEszsXmyw3FLi/preview
 |width=200
@@ Строка 107: / Строка 140: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://ilona0704.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 126: / Строка 158: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmqxGgAdspKIyqKlm7s8B26Cd91lUy6YKY1v8mT1GTKIeUDQ/viewform?usp=sharing/preview
 |width=1000
@@ Строка 137: / Строка 169: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/15pd6aK4kYjazY5vS2D4GLvV8nTraroV0/preview Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1AOCHoOb3Cnkyod0JxkNsKesdL1XutRyT/preview   Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+( компьютер, принтер,  видео ролики про диких животных)
 Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+( программы обработки изображений,  текстовые редакторы, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Книги, журналы, картинки животных и т.д.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Магниты на доску, фигурки различных животных, самодельный макет жилища животных)
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+https://youtu.be/hSM4o8bpoGc
-Другие ресурсы
+https://youtu.be/A2lSRebhpxA
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+https://youtu.be/ohMG5TV67PM
-[[Категория:Проект]]
+Другие ресурсы
-[[Категория:Шаблоны]]
+(Родители, дети других групп и воспитатели)