Плавание и его влияние на здоровье — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 20 промежуточных версии 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
  
 +
От 7 до 18 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект поможет рассказать детям о важности плавания в повседневной жизни
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://youtube.com/embed/CygM_fnDCPU/preview
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 21: Строка 25:
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
  
−
Ознакомление обучающихся с влиянием плавания на организм и здоровье человека
+
Ознакомление учащихся с влиянием плавания на организм и здоровье человека
  
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
  
−
1. Образовательная: Формировать у обучающихся  понимание важности плавания в повседневной жизни  
+
1. Образовательная: Сформировать у обучающихся  понимание важности плавания в повседневной жизни  
  
−
2. Оздоровительная: Развивать способности правлиных техник плавания и дыхания
+
2. Оздоровительная: Развивать физические способности, правильные техники плавания и дыхания
  
 
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся мотивацию к занятиям по плаванию
 
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся мотивацию к занятиям по плаванию
Строка 59: Строка 63:
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
  
−
1. Как плавание может помочь в повседневной жизни?   
+
1. Насколько важно плавание в повседневной жизни?   
  
−
2. Как стать пловцом?
+
2. Какие ошибки могут совершать новички?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 70: Строка 74:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Заинтересовать учащихся
  
−
2)  
+
2) Найти информацию по теме
  
−
3)  
+
3) Приготовить нужный материал для обучения
  
−
  |1)  
+
  |1) Продемонстрировать презентацию и буклет
  
−
2)  
+
2) Привлечь внимание родителей
  
−
3)  
+
3) Работа с родителями
  
−
  |1)  
+
  |1) Подвести итоги
  
−
2)  
+
2) Рефлексия
  
−
3)  
+
3) Вывод
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1LFmeZjHoLRkhwySAF_TR9cfs2kUvMZW1/edit?usp=drive_link&ouid=117847919748779681068&rtpof=true&sd=true Визитная карточка]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 96: Строка 102:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1sDFs_el0aKxcvHH1KGaamMiesYmWu7FP/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 109: Строка 115:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/15aYfjDzyerNX_sjudAviNGJGdyvKXwp0/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 119: Строка 125:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/10A1YJJQZaWQr4uyHBmw1i0rm4diQnvZN/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 151: Строка 157:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoxM38ryd0EnQruz37uMq4yT-Jzeq1RShQgbdVajNjQvJs_g/viewform?usp=sf_link
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 162: Строка 168:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1PjYbD3vUWjsnclDqQv8MRle6Vt33xsE_/edit?usp=sharing&ouid=117847919748779681068&rtpof=true&sd=true| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1b1lAv1YcjjWuKdV-E_Fohr1SSeZQ6XwM/edit?usp=sharing&ouid=117847919748779681068&rtpof=true&sd=true| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
== Интерактивное задание (SMART) ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
[https://drive.google.com/file/d/1h4g0Y_tUaVVpbNHFCdOXjYvMVADnI0hp/view?usp=share_link Интерактивное задание]
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование (конференц-оборудование, другие типы интернет-соединений, компьютер, проекционная система)
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Технологии – программное обеспечение (мультимедийные системы, программы обработки изображений, текстовые редакторы)
  
−
Материалы на печатной основе
+
Материалы на печатной основе (методические пособия, справочный материал)
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Другие принадлежности (плавательные принадлежности, шампунь, мочалка, сланцы)
  
−
Другие принадлежности
+
Интернет-ресурсы
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
1) [https://moluch.ru/archive/313/71388/ ВЛИЯНИЕ ПЛАВАНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА]
−
 
+
−
Интернет-ресурсы
+
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
2) [https://gp9.mos.ru/news/v-chem-polza-plavaniya/ В ЧЕМ ПОЛЬЗА ПЛАВАНИЯ]
  
−
Другие ресурсы
+
3) [https://iplav.com/kak-nauchitsya/kak-plavat-pravilno.html КАК ПЛАВАТЬ ПРАВИЛЬНО]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
Другие ресурсы (экскурсии, гости, родители)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 19:30, 19 мая 2023


Возраст участников проекта[править]

От 7 до 18 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет рассказать детям о важности плавания в повседневной жизни

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление учащихся с влиянием плавания на организм и здоровье человека

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Сформировать у обучающихся понимание важности плавания в повседневной жизни

2. Оздоровительная: Развивать физические способности, правильные техники плавания и дыхания

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся мотивацию к занятиям по плаванию

Гипотеза координатора:[править]

Появление у обучающихся мотивации к плаванию, может привести к формированию у них здорового образа жизни или вырастит из них будущих чемпионов

Цель воспитанников:[править]

Выявление значимости плавания в повседневной жизни

Задачи воспитанников:[править]

1. Рассмотреть необходимость плавания в повседневной жизни

2. Освоить правильную технику плавания

3. Оценить после занятий плаванием свою мотивацию и технику плавания

Гипотеза Воспитанников:[править]

Предположим, если мы научимся правильной технике плавания, то это будет положительно сказываться на нашем здоровье и сформирует правильную осанку

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как влияет на здоровье?

Проблемные вопросы:[править]

1. Насколько важно плавание в повседневной жизни?

2. Какие ошибки могут совершать новички?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Заинтересовать учащихся

2) Найти информацию по теме

3) Приготовить нужный материал для обучения

1) Продемонстрировать презентацию и буклет

2) Привлечь внимание родителей

3) Работа с родителями

1) Подвести итоги

2) Рефлексия

3) Вывод

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Плавание и его влияние на здоровье

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (конференц-оборудование, другие типы интернет-соединений, компьютер, проекционная система)

Технологии – программное обеспечение (мультимедийные системы, программы обработки изображений, текстовые редакторы)

Материалы на печатной основе (методические пособия, справочный материал)

Другие принадлежности (плавательные принадлежности, шампунь, мочалка, сланцы)

Интернет-ресурсы

1) ВЛИЯНИЕ ПЛАВАНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

2) В ЧЕМ ПОЛЬЗА ПЛАВАНИЯ

3) КАК ПЛАВАТЬ ПРАВИЛЬНО

Другие ресурсы (экскурсии, гости, родители)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Плавание_и_его_влияние_на_здоровье&oldid=75012»