«Сладко жить не запретишь!» — различия между версиями

Текущая версия на 22:10, 18 июня 2023

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Младшие школьники

Краткая аннотация проекта[править]

Проект направлен на формирование знаний о том, почему употребление сладкого может быть вредным для нашего организма. Ребёнок узнает историю происхождения конфет, а также в процессе практической работы самостоятельно изготовит некоторые виды сладостей.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представления у детей о том, что сладкое может быть полезным.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить детей с историей возникновения конфет;

2. Развивающая: развивать у детей понимание о вреде и пользе сладкого, как изготовить полезные конфеты;

3. Воспитательная: воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают вред и пользу сладкого, научатся изготавливать полезные конфеты.

Цель воспитанников:[править]

Изучение полезных свойств сладостей.

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с историей возникновения конфет и узнать какой вред и пользу несут сладости;

2. Научиться делать полезные конфеты;

3. Доказать, что у сладостей есть полезные и вредные свойства.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то смогу узнать вред и пользу сладкого, научусь изготавливать полезные конфеты.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как вредное может быть полезным?

Проблемные вопросы:[править]

1. Зачем и как придумали конфеты?

2. Какой вред и пользу несут сладости?

3. Как изготовить конфеты?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации по теме проекта;

3) Поиск информации и материалов для проведения практической работы.

1) Изучение найденной информации по теме проекта;

2) Показ стартовой презентации родителям и обучающимся;

3) Проведение практической работы.

1) Анализ проделанной работы обучающимися;

2) Защита обучающимися своих проектов;

3) Оценка результатов обучающихся.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта «Сладко жить не запретишь!»

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические игры

Интерактивное задание (SMART)[править]

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера

Технологии – программное обеспечение

Электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, редакторы фотографий

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал, книги

Другие принадлежности

Продукты для изготовления конфет

Интернет-ресурсы

Как появились конфеты?

Полезные сладости своими руками

Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе

Эксперименты, гости, наставники, родители

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == Возраст участников проекта ==
+Младшие школьники
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект направлен на формирование знаний о том, почему употребление сладкого может быть вредным для нашего организма. Ребёнок узнает историю происхождения конфет, а также в процессе практической работы самостоятельно изготовит некоторые виды сладостей.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/p8IgVm4eMXs/preview
 |width=300
@@ Строка 21: / Строка 25: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Формирование представления у детей о том, что сладкое может быть полезным.
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+. Образовательная:  познакомить детей с историей возникновения конфет;
+. Развивающая:   развивать у детей понимание о вреде и пользе сладкого, как изготовить полезные конфеты;
+. Воспитательная: воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают вред и пользу сладкого, научатся изготавливать полезные конфеты.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Изучение полезных свойств сладостей.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Познакомиться с историей возникновения конфет и узнать какой вред и пользу несут сладости;
+. Научиться делать полезные конфеты;
+. Доказать, что у сладостей есть полезные и вредные свойства.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если я приму участие в проекте, то смогу узнать вред и пользу сладкого, научусь изготавливать полезные конфеты.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Как вредное может быть полезным?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Зачем и как придумали конфеты?
+. Какой вред и пользу несут сладости?
+. Как изготовить конфеты?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 46: / Строка 76: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск информации по теме проекта;
-)
+) Создание стартовой презентации по теме проекта;
-)
+) Поиск информации и материалов для проведения практической работы.
-  |1)
+  |1) Изучение найденной информации по теме проекта;
-)
+) Показ стартовой презентации родителям и обучающимся;
-)
+) Проведение практической работы.
-  |1)
+  |1) Анализ проделанной работы обучающимися;
-)
+) Защита обучающимися своих проектов;
-)
+) Оценка результатов обучающихся.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1jV4UWU9VWvd_fPgZGoj8sWltnTOjo05C/edit?usp=sharing&ouid=115748728740612537993&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 72: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/11Qah1yTdYTagaixwo_-Q5wwvqtmMxFhM/preview
 |width=400
@@ Строка 85: / Строка 117: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Dmd0h-JhPVENqBTLEehqHlhggemsX_xO/preview
 |width=200
@@ Строка 95: / Строка 127: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1AwGJ7TJm15iXlX9znlLgKUdun1icZoMS/preview
 |width=200
@@ Строка 108: / Строка 140: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://valitovasabina.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 119: / Строка 151: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта «Сладко жить не запретишь!»]]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 127: / Строка 159: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpCyQb5wL1HhGEfV0CpZpP3h6-3ft43OOL6_rTSk3dNY8ckg/viewform?usp=sharing
 |width=1000
@@ Строка 138: / Строка 170: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1U6L5_prdSq8eu1H_fy8N3DoaaemkME0M/edit?usp=sharing&ouid=115748728740612537993&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1-nC-ldegy17UGULf5suXBPrnWEfBxZac/edit?usp=sharing&ouid=115748728740612537993&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1QIQWinx4Ao_8_bdtC0Ui-vcOqK6rgGNo/view?usp=sharing Дидактические игры]
 == Интерактивное задание (SMART) ==
@@ Строка 148: / Строка 182: @@
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, редакторы фотографий
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал, книги
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Продукты для изготовления конфет
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://www.livemaster.ru/topic/357447-kak-poyavilis-konfety Как появились конфеты?]
+[https://food.ru/articles/4631-poleznye-sladosti-svoimi-rukami Полезные сладости своими руками]
-Другие ресурсы
+Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Эксперименты, гости, наставники, родители
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]