"Полосатые-усатые" — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=Ссылка на 1-ю сторону буклета |
|width=200 | |width=200 | ||
Текущая версия на 10:22, 22 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представлений о роли кошек в жизни человека.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: предложить обучающимся источники информации о предназначениях кошек и их пользе для человека.
2. Развивающая: развивать у обучающихся интерес к кошкам.
3. Воспитательная: воспитывать любовь и аккуратное отношение к кошкам.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающие примут участие в проекте, то узнают, зачем в доме нужна кошка.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с кошками- удивительными, интересными домашними животными.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать, какие породы кошек существуют и какими способностями они обладают.
2. Представить информацию о разных породах кошек в виде рисунков.
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Кошка – одно из самых загадочных домашних животных.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какую пользу приносят?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие породы кошек бывают?
2. Как нужно за ними ухаживать?
3. Какую пользу приносят люди кошкам?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта "Полосатые-усатые"
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)[править]
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
