Манящие пузырьки — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показано 29 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | + | <span style="background-color:yellow">Цель </span> | |
| + | Создание условий для изучения вредного влияния кока-колы на организм. | ||
| − | + | <span style="background-color:yellow">Задачи </span> | |
| + | -Информировать воспитанников о вреде кока-колы | ||
-воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью | -воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью | ||
-развивать стремление к здоровому образу жизни | -развивать стремление к здоровому образу жизни | ||
| + | |||
| + | <span style="background-color:yellow">Гипотеза </span> | ||
| + | Вред кока-колы неопровержим. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 32: | Строка 37: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !|<span style="color:Indigo">До начала реализации проекта</span>||<span style="color:Indigo">В ходе реализации проекта</span>||<span style="color:Indigo">После реализации проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1.Поиск информации по проблеме проекта||Распределение детей на группы||Защита проектов|| | ||
| + | |- | ||
| + | |2.Выбор темы проекта||Выдача заданий по проекту||Выставка работ|| | ||
| + | |- | ||
| + | |3.Обдумывание целей и задач|||||| | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B3nS3O6ybEKQT1V2X0x0NGlNYmc/view?usp=sharing Визитная карточка проекта "Манящие пузырьки"]] | ||
== '''стартовая презентация координатора''' == | == '''стартовая презентация координатора''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B3nS3O6ybEKQRXNUTVZhbElFNEE/preview | ||
| + | |||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | Буклет для родителей.jpg | + | [[Изображение:Буклет для родителейКаурова.jpg|200px]] |
| + | [[Изображение:Буклет для родителей Каурова2.jpg|200px]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 50: | Строка 82: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B3nS3O6ybEKQSFpzSjlDLTQtVFU/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B3nS3O6ybEKQdVhHUGpaeGlDTnM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 59: | Строка 94: | ||
|url=https://blogelenka.blogspot.ru/preview | |url=https://blogelenka.blogspot.ru/preview | ||
| − | |width= | + | |width=1000 |
|height=389 | |height=389 | ||
| Строка 83: | Строка 118: | ||
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
| + | |||
| + | Полезные ссылки: | ||
| + | |||
| + | [http://www.child-happy.com/vrednyie-pischevyie-dobavki.html Таблица вредных пищевых добавок] | ||
| + | |||
| + | [http://ladyvenus.ru/articles/zdorove-i-dolgoletie/zdorovoe-pitanie/koka-kola-smert-na-dne-butylki.html Интересная статья о вреде кока-колы] | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
Текущая версия на 11:35, 27 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 стартовая презентация координатора
- 8 Публикация учителя
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Наши результаты
- 11 Дидактические материалы
- 12 Блог проекта
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на исследование вредного влияния газированного напитка "кока-кола" на организм человека
Целеполагание проекта[править]
Цель Создание условий для изучения вредного влияния кока-колы на организм.
Задачи -Информировать воспитанников о вреде кока-колы
-воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью
-развивать стремление к здоровому образу жизни
Гипотеза Вред кока-колы неопровержим.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
И что в ней такого?
Проблемные вопросы[править]
1 Поиск информации в интернете о вредных компонентах содержащихся в кока-коле
2 Проведение практических опытов
План проведения проекта[править]
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта | |
|---|---|---|---|
| 1.Поиск информации по проблеме проекта | Распределение детей на группы | Защита проектов | |
| 2.Выбор темы проекта | Выдача заданий по проекту | Выставка работ | |
| 3.Обдумывание целей и задач |
Визитная карточка проекта[править]
[Визитная карточка проекта "Манящие пузырьки"]
стартовая презентация координатора[править]
Публикация учителя[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики страница участников проекта "Манящие пузырьки"
Наши результаты[править]
Дидактические материалы[править]
[Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Блог проекта[править]
http://blogelenka.blogspot.ru/
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Полезные ссылки:
Таблица вредных пищевых добавок
Интересная статья о вреде кока-колы
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
