Фигурки из стразиков — различия между версиями
(Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(Отмена правки 78540, сделанной участником Александр Селеменев (обс.)) |
||
| (не показаны 43 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Возраст участников | + | == Возраст участников проект == |
| + | Проект рассчитан для детей 6-7 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Проект "Фигурки из стразиков" направлен на детей дошкольного возраста, конкретно 6-7лет.В этом проекте мы реализуем своё творчество, учимся украшать фигурки и знакомимся с техникой-декорация. В результате мы получим красивую фигурку, которую можно будет подарить членам своей семьи, и разовьём навык прикладного искусства. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/IFN_cWMyTZ8/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 21: | Строка 25: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | Развитие мелкой моторики фантазии у дошкольников | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1. '''Образовательная''' Научить детей рукоделию, познакомить детей с самостоятельным созданием своих фигурок со стразами. | ||
| + | |||
| + | 2. '''Развивающая''' Развивать фантазию и творческие способности, интерес к рукоделию, развивать мелкую моторику у детей. | ||
| + | |||
| + | 3. '''Воспитательная''' Воспитывать усидчивость, аккуратность и трудолюбие. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если я проведу занятие по созданию своими руками фигурок со стразами, то у детей проявится терпение, усидчивость, трудолюбие и интерес к творческим поделкам. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | если я познакомлю детей с алмазной мозаикой, заинтересую в технике мозаичного искусства, то смогу развить у ребят точность, художественный вкус и творческие способности. | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте, то создадим фигурку из стразиков | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | как сотворить? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Как пользоваться алмазной мозаикой? | ||
| + | |||
| + | 2. Какую фигурку создадим? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 46: | Строка 68: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Собрать информацию о поделке. |
| − | 2) | + | 2) Выбрать ту фигурку, которую будем выполнять. |
| − | |||
| − | + | 3) Подобрать материалы для работы. | |
| − | |||
| − | + | |1) Подготовить рабочее место и настроить детей на работу. | |
| − | + | 2) Рассказать о поделке. | |
| − | + | 3) Начать разработку фигурки. | |
| − | 3) | + | |1) Дать и получить информацию о поделке. |
| + | Получить красивую фигурку. | ||
| + | |||
| + | 2) Помочь убрать свое рабочее место. | ||
| + | |||
| + | 3) Сделать выставку работ. | ||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1j7CrE4DvbUTUJWqtKBMdEJY6LEYCkbz8/edit?usp=sharing&ouid=101941983528990372851&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 72: | Строка 99: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1ATj9pNAIpNE4rW7y4bQhW0d13fKr43ou/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 84: | Строка 111: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-QZoJUl9zOTlbbv6H8YjzY41ohv2Tm5n/preview | |
| − | |url= | + | |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 95: | Строка 120: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/13P2zwzNV046YmF43dqylCFoHvRCQJUss/preview |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|height=150 | |height=150 | ||
| Строка 108: | Строка 130: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://probnyj04052024.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 119: | Строка 141: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Фигурки из стразиков]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 127: | Строка 149: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://forms.gle/fjSJem9QYTSgebdK6 |
| − | + | ||
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 138: | Строка 159: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1rlOfI8IcH32lsieqPKwUzqR8sEOlGSmn/edit?usp=sharing&ouid=101941983528990372851&rtpof=true&sd=true Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1_Mh6Qx1hc_1SavqjWleCbjORKuCrbJea/edit?usp=sharing&ouid=101941983528990372851&rtpof=true&sd=true Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1E5DB28RGOg_Ano3EXX5oH02AJjGakG6E/view?usp=drive_link Интерактивное задание (SMART)] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 164: | Строка 185: | ||
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
| − | Интернет-ресурсы | + | '''Интернет-ресурсы''' |
| + | |||
| + | 1. [http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа] | ||
| − | + | 2. | |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 11:14, 20 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проект
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проект[править]
Проект рассчитан для детей 6-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Фигурки из стразиков" направлен на детей дошкольного возраста, конкретно 6-7лет.В этом проекте мы реализуем своё творчество, учимся украшать фигурки и знакомимся с техникой-декорация. В результате мы получим красивую фигурку, которую можно будет подарить членам своей семьи, и разовьём навык прикладного искусства.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие мелкой моторики фантазии у дошкольников
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная Научить детей рукоделию, познакомить детей с самостоятельным созданием своих фигурок со стразами.
2. Развивающая Развивать фантазию и творческие способности, интерес к рукоделию, развивать мелкую моторику у детей.
3. Воспитательная Воспитывать усидчивость, аккуратность и трудолюбие.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу занятие по созданию своими руками фигурок со стразами, то у детей проявится терпение, усидчивость, трудолюбие и интерес к творческим поделкам.
Цель воспитанников:[править]
если я познакомлю детей с алмазной мозаикой, заинтересую в технике мозаичного искусства, то смогу развить у ребят точность, художественный вкус и творческие способности.
Задачи воспитанников:[править]
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то создадим фигурку из стразиков
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
как сотворить?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как пользоваться алмазной мозаикой?
2. Какую фигурку создадим?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Собрать информацию о поделке.
2) Выбрать ту фигурку, которую будем выполнять.
|
1) Подготовить рабочее место и настроить детей на работу.
2) Рассказать о поделке. 3) Начать разработку фигурки. |
1) Дать и получить информацию о поделке.
Получить красивую фигурку. 2) Помочь убрать свое рабочее место. 3) Сделать выставку работ. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Фигурки из стразиков
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
1. Сайт Северного педагогического колледжа
2.
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
