Животные-Друзья! — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Цель воспитанников:) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показаны 52 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | + | 9-10 лет. | |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных. Проект включает в себя вопросы связанные со значением животных в нашей жизни. В ходе работы дети расширят свои знания о поведении, повадках домашних животных. Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников и учителя. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/Gli6VfUJVLE/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1)Узнать больше о животных. | ||
| + | |||
| + | 2) Пронаблюдать за поведением и повадками домашних животных. | ||
| + | |||
| + | 3) Определить значение животных в нашей жизни. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | 1) Почему в наше время не все люди ценят домашних животных? | ||
| + | 2) Какова роль домашних животных в жизни людей? | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | В чем их ценность? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки? | ||
| + | |||
| + | 2) Какова роль домашних животных в жизни людей? | ||
| + | |||
| + | 3)Как ухаживать за домашними животными? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 52: | Строка 69: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Найти и приготовить материал; |
| − | 2) | + | 2)Разработка буклета для родителей; |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации; |
| − | + | 4) Создание дидактического материала; | |
| − | + | 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; | |
| − | + | 6)Разделение детей на группы; | |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации; |
| − | 2) | + | 2) Привлекать родителей в данный проект; |
| − | 3) | + | 3) Разбор проблемных вопросов; |
| + | |||
| + | |1) Подготовить результаты работы детей; | ||
| + | |||
| + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; | ||
| + | |||
| + | 3) Подвести итоги проекта | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == Визитная карточка проекта == |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1RVMQc0Y6pdk-NgqGcKPu_MIxMNJPotld/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 78: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1n6jzRmb6XkCKEfxf6T3GEk1l_STxZkZ0/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 91: | Строка 116: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/12sHbOXIiaXazQPfdvOyImxM0KLN8k_Oa/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 101: | Строка 126: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Dc141gq7TYVgy0BbUDjsDoJqvG1m7fIv/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 114: | Строка 139: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://volkovavaleria454mail.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 125: | Строка 150: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Животные-Друзья!]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qxjOGfsBU7QndmpokrKtrxLzbEpaRoFU/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true формирующие оценочные критерии] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QNkBOYckKf1VZVNYbmybkZfFThi_B0fR/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true итоговые оценочные критерии] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 133: | Строка 161: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddrQS_-KBXcgCaVbV_p-5Dl-0-WaOl2Y56t2nAltrg_oMQxg/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 144: | Строка 172: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Go7zIe-1pcfAS-LARvyAATHLAwMJEPqj/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1nR1bWa6b9SqCPfd27gxnQS4WWHNP1H9F/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/16G6C_LztAMr-gZv692PrhWIGNWavzAoE/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] | ||
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1-6YPuHYXOGPzNmCZZ12MIwmhTQ4no4Yx/view?usp=sharing интерактивное задание] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (веб-браузер, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | ( | + | (Цветной картон, вата, ножницы) |
| + | |||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | 1. [https://www.youtube.com/watch?v=a9ZEdPRwd60 Мультфильм про дружбу с животными] | |
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 20:34, 24 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных. Проект включает в себя вопросы связанные со значением животных в нашей жизни. В ходе работы дети расширят свои знания о поведении, повадках домашних животных. Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников и учителя.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений о животном мире и воспитание гуманного отношения к животным.
Задачи координатора:[править]
1) Обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных,пользе для человека.
2) Развивать у обучающихся навыки ухода за животными.
3) Воспитывать у обучающихся гуманное отношение к животным.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети поучаствуют в моем проекте,то они расширят свои знания о животных и их роли в жизни человека.
Цель воспитанников:[править]
Изучение особенностей домашних животных.
Задачи воспитанников:[править]
1)Узнать больше о животных.
2) Пронаблюдать за поведением и повадками домашних животных.
3) Определить значение животных в нашей жизни.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни.
Вопросы, направляющие проект[править]
1) Почему в наше время не все люди ценят домашних животных?
2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
Основополагающий вопрос: [править]
В чем их ценность?
Проблемные вопросы:[править]
1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки?
2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
3)Как ухаживать за домашними животными?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4) Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы; |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3) Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Животные-Друзья!
Материалы по оцениванию[править]
формирующие оценочные критерии
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветной картон, вата, ножницы)
Интернет-ресурсы
