Экологический патруль — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Возраст участников проекта)
(→‎Дидактические материалы)
 
(не показано 30 промежуточных версии 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект предназначен для обучающихся начальных классов. Суть проекта заключается в том, чтобы участники узнали об экологическом патруле, а также о том, как же сберечь окружающую среду.  В результате  дети откроют для себя что-то новое, но, а также позволит им стать активными участниками процесса сохранения и охраны окружающей среды.
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://www.youtube.com/embed/Mz8lHuS8FUw?si=_Xnug0CoweVxaEgf/preview
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 71: Строка 74:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Постановка цели, задачи, гипотезы.
  
−
2)  
+
2) Поиск и обработка информации.
  
−
3)  
+
3) Составление основополагающего и проблемных вопросов.
 +
  
−
  |1)  
+
  |1) Создание стартовой презентации.
  
−
2)  
+
2) Создание буклета для родителей.
  
−
3)  
+
3) Привлечение интереса обучающихся и родителей к проекту.
  
−
|1)  
+
4) Проведение обучающих мероприятий, включающих уборку мусора, уход за животными, растениями и объектами природы.
  
−
2)  
+
5) Показать всем значимость сохранения окружающей среды.
 +
 +
6) Решение проблемных вопросов.
  
−
3)  
+
|1) Привлечь как можно больше людей к бережному отношению к природе.
 +
 
 +
2) Повысить уровень знаний, умений и навыков у обучающих, родителей.
 +
 
 +
3) Подведение итогов проекта.
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1by_77vvUjQIvhlVGskJpGT-a_mAk-Pjc/edit?usp=sharing&ouid=118095224167853049817&rtpof=true&sd=true  Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 97: Строка 108:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/18nMvVsVWiZBijqIxeESIBq6i5I29Ht29/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 110: Строка 121:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1_CY_u3hUOHxc1B2Uddp-306EF-dj57qk/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 120: Строка 131:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1yMxDAIu0fyLxbV-GEZuHHiX99uBJmC9_/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 133: Строка 144:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://mariamyshkina27.blogspot.com
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 144: Строка 155:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Экологический патруль]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Dszbtnbk6Q6wSvOKNMzmVMgF1TAiHvBo/edit?usp=sharing&ouid=118095224167853049817&rtpof=true&sd=true Формирующие оценивание]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1cyHhK_58PArEm0VTRITuZvMDu-FPuTwm/edit?usp=sharing&ouid=118095224167853049817&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 152: Строка 166:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://forms.gle/cQVCXEosy6GvLuJo7
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 163: Строка 177:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1UfxHyYa9O8bT11QblzPqyRpc_AnonKRU/edit?usp=sharing&ouid=118095224167853049817&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1FZMI23c4w5H6wj6OaSKkMR49DBd7UxwE/edit Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/11uYodDOJOC2Oo5WyTv_vVfamCtrLV8QW/edit?usp=sharing&ouid=118095224167853049817&rtpof=true&sd=true Дидактические игры]
  
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
  
−
[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+
[https://drive.google.com/file/d/1RdE8Qd84i78B6owZwgW6YHcZvgAJzwjg/view?usp=sharing Интерактивное задание]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
'''Технологии – оборудование'''
 +
 
 +
Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео, интерактивная доска.
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
'''Технологии – программное обеспечение'''
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Программы обработки изображений, веб-сайты, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
'''Материалы на печатной основе
 +
'''
  
−
Материалы на печатной основе
+
Учебники, справочный материал.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
'''Другие принадлежности'''
  
−
Другие принадлежности
+
Мусорные пакеты, тряпки, ведерки, бутылки с водой, садовые инструменты(мини-лопатки, мини-грабли).
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
'''Интернет-ресурсы'''
  
−
Интернет-ресурсы
+
[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[https://экологическийпатруль.рф/ Экопатруль]
  
−
Другие ресурсы
+
'''Другие ресурсы'''
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Обучающие мероприятия, гости, наставники, обучающиеся, родители.  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 20:04, 24 мая 2024


Возраст участников проекта[править]

7-10

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для обучающихся начальных классов. Суть проекта заключается в том, чтобы участники узнали об экологическом патруле, а также о том, как же сберечь окружающую среду. В результате дети откроют для себя что-то новое, но, а также позволит им стать активными участниками процесса сохранения и охраны окружающей среды.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование экологической культуры обучающихся

Задачи координатора:[править]

1) Познакомить младших школьников с деятельностью экологических патрулей.

2) Развивать навыки по уходу за объектами природы.

3) Воспитывать ответственное, бережное отношение к окружающей среде, животному и растительному миру.

Гипотеза координатора:[править]

Если дети примут участие в проекте, то они больше проявят интерес к защите и бережному отношению окружающей среды.

Цель воспитанников:[править]

Изучение возможности стать активными помощниками в сохранении окружающей среды

Задачи воспитанников:[править]

1) Познакомиться и изучить информацию о деятельности экологического патруля.

2) Научиться правильно ухаживать за объектами природы, животными и растительностью.

3) Доказать значимость сохранения окружающей среды.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы поучаствуем в проекте, то мы сможем сделать как можно больше полезных дел, направленных на сохранение окружающей среды.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Зачем нужен патруль?

Проблемные вопросы:[править]

Как сохранить достояние природы?

Какое участие примем в работе зелёного патруля?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Постановка цели, задачи, гипотезы.

2) Поиск и обработка информации.

3) Составление основополагающего и проблемных вопросов.


1) Создание стартовой презентации.

2) Создание буклета для родителей.

3) Привлечение интереса обучающихся и родителей к проекту.

4) Проведение обучающих мероприятий, включающих уборку мусора, уход за животными, растениями и объектами природы.

5) Показать всем значимость сохранения окружающей среды.

6) Решение проблемных вопросов.

1) Привлечь как можно больше людей к бережному отношению к природе.

2) Повысить уровень знаний, умений и навыков у обучающих, родителей.

3) Подведение итогов проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Экологический патруль

Материалы по оцениванию[править]

Формирующие оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические игры

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео, интерактивная доска.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, веб-сайты, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, справочный материал.

Другие принадлежности

Мусорные пакеты, тряпки, ведерки, бутылки с водой, садовые инструменты(мини-лопатки, мини-грабли).

Интернет-ресурсы

Северный педагогический колледж

Экопатруль

Другие ресурсы

Обучающие мероприятия, гости, наставники, обучающиеся, родители.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Экологический_патруль&oldid=78781»