Клуб друзей природы — различия между версиями

Текущая версия на 02:02, 11 мая 2024

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Проект рассчитан для детей 6-7 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен для детей дошкольного возраста средней и старшей групп. Выявлять у детей интерес, применять к работе к данной теме ранее полученные знания и умения. В результате проекта у детей должно быть сформировано бережное отношение к природе.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная

Формировать у детей осознанно правильное отношения к тем объектам природы, которые рядом с ними

2. Развивающая

Развивать у детей понимание взаимосвязей в природе и их практической значимости

3. Воспитательная

Воспитывать ответственное отношение к окружающей среде

Гипотеза координатора:[править]

Если я буду рассказывать и показывать как относится к окружающей нам среде, то это поможет детям правильно относиться к окружающей среде

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получение новой полезной информации и определенных навыков в экологии

Задачи воспитанников:[править]

1. Образовательная

Узнать новую информацию

2. Развивающая

Посетить музей природы

3. Воспитательная

Оценить значимость сохранения окружающей среды

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то смогу узнать что то новое, и узнать что полохо для окружающей среды, а что хорошо

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Что способствует?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как создать рисунок в поддержку защиты окружающей среды?

2. Зачем беречь окружающую среду и что её загрязняет?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Подобрать тему, которая сможет привлечь детей.

2) Узнать у детей как нужно относиться к окружающей среде.

3) Узнать какие можно использовать источники.

1) Узнать новую информацию по данной теме.

2) Понять "Почему нужно беречь природу?".

3) Посетить мини-музей природы.

1) Нарисовать рисунки или сделать стен-газету, как нужно относиться к природе.

2) Ответить на вопросы.

3) Узнать какие выводы сделали дети по данной теме.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Клуб друзей природы

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), телефон с видеокамерой)

Технологии – программное обеспечение (программы разработки веб-сайтов, программы обработки изображений, веб-браузер)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Изготовление модели, схем, плакатов, рисование)

Интернет-ресурсы

1. Сайт Северного педагогического колледжа

2.https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/ekologicheskiy-proekt-tema-klub-druzey-p.4939089689/

https://infourok.ru/plan-raboti-ekologicheskogo-kluba-druzya-prirodi-2967580.html

https://vekshenkova-nfdou42.edumsko.ru/folders/post/3318521

(Для эксперемента можно пригласить родителей)

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/BauLlsqa4LE/preview
 |width=300
@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
@@ Строка 30: / Строка 31: @@
 . '''Образовательная'''
+Формировать у детей осознанно правильное отношения к тем объектам природы, которые рядом с ними
 . '''Развивающая'''
+Развивать  у детей понимание взаимосвязей в природе и их практической значимости
 . '''Воспитательная'''
+Воспитывать ответственное отношение к окружающей среде
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если я буду рассказывать и показывать как относится к окружающей нам среде, то это поможет детям правильно относиться к окружающей среде
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Участие в проекте для получение новой полезной информации и определенных навыков в экологии
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. '''Образовательная'''
+Узнать новую информацию
+. '''Развивающая'''
+Посетить музей природы
+. '''Воспитательная'''
+Оценить значимость сохранения окружающей среды
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если я приму участие в проекте, то смогу узнать что то новое, и узнать что полохо для окружающей среды, а что хорошо
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Что способствует?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Как создать рисунок в поддержку защиты окружающей среды?
+. Зачем беречь окружающую среду и что её загрязняет?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 55: / Строка 86: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Подобрать тему, которая сможет привлечь детей.
-)
+) Узнать у детей как нужно относиться к окружающей среде.
-)
+) Узнать какие можно использовать источники.
-  |1)
+  |1) Узнать новую информацию по данной теме.
-)
+) Понять "Почему нужно беречь природу?".
-)
+) Посетить мини-музей природы.
-  |1)
+  |1) Нарисовать рисунки или сделать стен-газету, как нужно относиться к природе.
-)
+) Ответить на вопросы.
-)
+) Узнать какие выводы сделали дети по данной теме.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1hVMOFHz8H_dwbN30YCsIpDEH9hQ2B00-/edit?usp=sharing&ouid=117933660831772550986&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 117: / Строка 150: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://evnichka.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 128: / Строка 161: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Клуб друзей природы]]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 136: / Строка 169: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeCe4Q6MzdCNwpLzyaiL1HTGW-yBuAUHmnfcY44UCKvVAaw4g/viewform?usp=sharing
 |width=1000
@@ Строка 147: / Строка 180: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1j0sIVuaE4Pg3MaMYXRsmDhjx2Hcc032J/edit?usp=sharing&ouid=117933660831772550986&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1NFXr0MaJjH86uqBPM5GIZHmdmVMAMSgC/edit?usp=sharing&ouid=117933660831772550986&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/1TcrKAdUQju9CDX8p1XZddPrfO1Qlqh85/view?usp=sharing  Интерактивное задание]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), телефон с видеокамерой)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Технологии – программное обеспечение (программы разработки веб-сайтов, программы обработки изображений, веб-браузер)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Материалы на печатной основе
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
-Материалы на печатной основе
 (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
@@ Строка 171: / Строка 200: @@
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Изготовление модели, схем, плакатов, рисование)
 '''Интернет-ресурсы'''
@@ Строка 177: / Строка 206: @@
 . [http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа]
-.
+.'''https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/ekologicheskiy-proekt-tema-klub-druzey-p.4939089689/'''
-Другие ресурсы
+'''https://infourok.ru/plan-raboti-ekologicheskogo-kluba-druzya-prirodi-2967580.html'''
+'''https://vekshenkova-nfdou42.edumsko.ru/folders/post/3318521'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Для эксперемента можно пригласить родителей)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]