Животные-Друзья! — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 30 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/Gli6VfUJVLE/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == Визитная карточка проекта == |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1RVMQc0Y6pdk-NgqGcKPu_MIxMNJPotld/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 101: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1n6jzRmb6XkCKEfxf6T3GEk1l_STxZkZ0/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 151: | Строка 153: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qxjOGfsBU7QndmpokrKtrxLzbEpaRoFU/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true формирующие оценочные критерии] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QNkBOYckKf1VZVNYbmybkZfFThi_B0fR/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true итоговые оценочные критерии] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 156: | Строка 161: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddrQS_-KBXcgCaVbV_p-5Dl-0-WaOl2Y56t2nAltrg_oMQxg/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 169: | Строка 174: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1Go7zIe-1pcfAS-LARvyAATHLAwMJEPqj/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/1Go7zIe-1pcfAS-LARvyAATHLAwMJEPqj/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | https://docs.google.com/document/d/1nR1bWa6b9SqCPfd27gxnQS4WWHNP1H9F/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | + | [https://docs.google.com/document/d/1nR1bWa6b9SqCPfd27gxnQS4WWHNP1H9F/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/16G6C_LztAMr-gZv692PrhWIGNWavzAoE/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] | ||
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1-6YPuHYXOGPzNmCZZ12MIwmhTQ4no4Yx/view?usp=sharing интерактивное задание] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 20:34, 24 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных. Проект включает в себя вопросы связанные со значением животных в нашей жизни. В ходе работы дети расширят свои знания о поведении, повадках домашних животных. Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников и учителя.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений о животном мире и воспитание гуманного отношения к животным.
Задачи координатора:[править]
1) Обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных,пользе для человека.
2) Развивать у обучающихся навыки ухода за животными.
3) Воспитывать у обучающихся гуманное отношение к животным.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети поучаствуют в моем проекте,то они расширят свои знания о животных и их роли в жизни человека.
Цель воспитанников:[править]
Изучение особенностей домашних животных.
Задачи воспитанников:[править]
1)Узнать больше о животных.
2) Пронаблюдать за поведением и повадками домашних животных.
3) Определить значение животных в нашей жизни.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни.
Вопросы, направляющие проект[править]
1) Почему в наше время не все люди ценят домашних животных?
2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
Основополагающий вопрос: [править]
В чем их ценность?
Проблемные вопросы:[править]
1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки?
2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
3)Как ухаживать за домашними животными?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4) Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы; |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3) Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Животные-Друзья!
Материалы по оцениванию[править]
формирующие оценочные критерии
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветной картон, вата, ножницы)
Интернет-ресурсы
