Маршрут доктора Айболита. — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи воспитанников:)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
"Добрый доктор Айболит". Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста. По окончанию проекта планируется достичь конечного пути доктора Айболита.
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://rutube.ru/play/embed/e2e8940731453f24b6dcb65f6c0f06e4/
−
 
+
 
|width=300
 
|width=300
  
Строка 49: Строка 51:
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
 +
Если географические объекты, которые описаны в стихотворении, существуют реально, то можно продолжить маршрут доктора Айболита, опираясь на факты из стихотворения.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
 +
Был ли на самом деле?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Существовал ли Айболит в реальной жизни?
 +
 +
2. Каким путём добирался доктор Айболит до Африки?
 +
 +
3. Как создать карту маршрута Доктора Айболита?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 63: Строка 75:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Поиск необходимой информации и ее обработка.
  
−
2)  
+
2) Создание стартовой презентации.
  
−
3)  
+
3) Создание буклета родителям.
  
−
  |1)  
+
  |1) Демонстрация презентации.
  
−
2)  
+
2) Привлечение родителей к проекту.
  
−
3)  
+
3) Объяснение обучающимся теории проекта.
  
−
  |1)  
+
  |1) Подведение итогов по результатам проекта.
  
−
2)  
+
2) Показ результатов родителям (игра-бродилка).
  
−
3)  
+
3) Подведение итогов.
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1lFn80_dTUgDdh7svm3zxYKtwGBX5Ypa9/edit?usp=sharing&ouid=113526828410717369400&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 89: Строка 103:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда  ссылку на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1pj6_UC300VUkVruYry2AL6i-YO9l8Ro6/preview
  
−
|width=400
+
|width=480
  
−
|height=300
+
|height=389
  
 
|border=3
 
|border=3
Строка 102: Строка 116:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/19YsuSKUihQUJP5-VGRZ59e-5y6Jp5lca/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 112: Строка 126:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1hyf7lsJ8ak7YUkdvSg6g-KqCw5x4sp1u/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 123: Строка 137:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Маршрут доктора Айболита]]
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 129: Строка 143:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9r6D8kj7I7Q0asXP4RpIwj9Dr_4xW3RhoCkKaHt9P-KGBJQ/viewform?usp=header
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 140: Строка 154:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1J6_6DL_8tI3afXTROuP2qzV7bw1pRzAT/edit?usp=sharing&ouid=113526828410717369400&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1pZS30FpiwO7k_vz2MuFPLBXQHnYbVBBt/edit?usp=sharing&ouid=113526828410717369400&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1-zH4MgS1LzF6SWJzgnCmVT0ATd04GfFw/edit?usp=sharing&ouid=113526828410717369400&rtpof=true&sd=true Игра с триггерами]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
−
[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]
+
[https://docs.google.com/document/d/1n6YYn9ED1QLl-VDXZ6y30DE1H9WS4wIT/edit?usp=sharing&ouid=113526828410717369400&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]
  
−
[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]
+
[https://docs.google.com/document/d/1UpDtFycC-mvq3FYOSna646CDa3DX0-2K/edit?usp=sharing&ouid=113526828410717369400&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]
  
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
  
−
[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+
[https://drive.google.com/file/d/1Of0_jne6jeXbeb5YyjnTeBu0PYZzF05k/view?usp=sharing Интерактивное задание]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование
  
−
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
+
Фотоаппарат, компьютер, принтер.
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – программное обеспечение  
−
 
+
−
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
+
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Учебники
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
−
 
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 
  
 
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
 
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
−
 
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
 
−
 
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
 
−
 
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
 
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Учителя, родители.
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 18:46, 14 июня 2025


Возраст участников проекта[править]

8-10 лет

Краткая аннотация проекта[править]

"Добрый доктор Айболит". Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста. По окончанию проекта планируется достичь конечного пути доктора Айболита.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Развитие у обучающихся интереса к литературным произведениям.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная. ознакомить обучающихся с пунктом отправления Айболита.

2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работы в команде.

3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся интерес к чтению литературнх произведений.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то заинтересуются чтением сказок.

Цель воспитанников:[править]

Знакомство с маршрутом доктора Айболита в стихотворной сказке К.И.Чуйковского "Айболит".

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с пунктом отправления доктора Айболита.

2. Проследить маршрут доктора Айболита и определить конечную точку маршрута доктора Айболита в Африке.

3. Оценить свои способности следопытов.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если географические объекты, которые описаны в стихотворении, существуют реально, то можно продолжить маршрут доктора Айболита, опираясь на факты из стихотворения.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Был ли на самом деле?

Проблемные вопросы:[править]

1. Существовал ли Айболит в реальной жизни?

2. Каким путём добирался доктор Айболит до Африки?

3. Как создать карту маршрута Доктора Айболита?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск необходимой информации и ее обработка.

2) Создание стартовой презентации.

3) Создание буклета родителям.

1) Демонстрация презентации.

2) Привлечение родителей к проекту.

3) Объяснение обучающимся теории проекта.

1) Подведение итогов по результатам проекта.

2) Показ результатов родителям (игра-бродилка).

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Маршрут доктора Айболита

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Игра с триггерами

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер, принтер.

Технологии – программное обеспечение

Материалы на печатной основе

Учебники

Другие принадлежности

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

Другие ресурсы

Учителя, родители.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Маршрут_доктора_Айболита.&oldid=81880»