Танец времён года — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Интерактивное задание (SMART)) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://rutube.ru/play/embed/952faec7f71ba736ea894d1a8ac0f5ab |
| + | |||
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 101: | Строка 102: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12zWNoOXiBMN1BT0p7gldHR8HIgCGEZYe/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 146: | Строка 149: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeSTZVeZigyvJacHdFfkR54BjVJm4xMQ-_3DeHPyCT1lKHWLw/viewform?usp=header |
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | == Кроссворд для проекта == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://puzzlecup.com/?guess=C8B6568035D15B42 | ||
| + | |||
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 160: | Строка 176: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1TCZa8oj4JlV0_Ndcf76DhjhKd3hGMYlS/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/1TCZa8oj4JlV0_Ndcf76DhjhKd3hGMYlS/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1FhfOurHvT2oaVEBQXLkPup-EcCMw7VNb/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 169: | Строка 187: | ||
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1WXWOvefOiFV8DnJ1biMdAxNiQGgr56Ke/view?usp=drive_link Интерактивное задание (SMART)] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система, конференц-оборудование. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники. |
| − | + | Материалы на печатной основе: учебники, справочный материал. | |
| − | + | Плешаков А. А., Новицкая М. Ю "Окружающий мир" для 1 класса | |
| − | + | Журнал "Начальная школа" | |
| − | Другие принадлежности | + | Другие принадлежности: |
| − | + | Микроскоп/увеличительное стекло, бинокль, блокнот для ведения записей. | |
| − | Интернет-ресурсы | + | Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта |
| − | * [ | + | * [https://foxford.ru/wiki/okruzhayuschiy-mir/vremena-goda?srsltid=AfmBOorOm4tXafKSLWjFvpuVMRjjAxwTjAV5yjW5G3X0LY1HKiuZKC2A&utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F Фоксфорд] |
| − | * [ | + | * [https://starwalk.space/ru/news/what-causes-the-seasons-to-change Звёздная прогулка 2] |
| − | * [ | + | * [https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/1-klass/dopolnitelnye-temy-7426743/vremena-goda-720808/re-ed2ba318-cfe0-4a68-a9de-c20070c9e81f?previousItemId=5cfc8d1c-1ee3-492c-8c23-ac12903be01d&fromDirection=back ЯКласс] |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Проведение туристических походов с преподавателем экологии или естествоведения. | |
| + | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 07:18, 2 июня 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Кроссворд для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы по оцениванию
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-8 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Возраст исследователей 7-8 лет. Участие в данном проекте позволит участникам изучить изменения в природе, научиться наблюдать за изменениями времён года, позволит оценить свои творческие способности при выполнении творческого задания.
Участие в проекте способствует развитию творческих навыков и набору опыта в выступлении на различных научно-практических конференциях.
Время для составления проекта - один месяц (30 дней).
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель кординатора:[править]
Развивать у детей понимание природных изменений в течение года, формирование навыков наблюдения, развитие творческого мышления
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: способствовать формированию у детей навыков наблюдения
2. Развивающая: Развивать творческие способности
3. Воспитательная: воспитывать любознательность и интерес к искусству
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу проект на данную тематику, то смогу выявить детей с явными творческими способностями
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения подарка от руководителя
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить сезонные изменения в природе
2. Научиться наблюдать за изменениями времён года
3.Оценить свои творческие способности при выполнении творческого задания (создание рисунков, поделок, чтение стихотворений наизусть).
Гипотеза Воспитанников:[править]
Участие в проекте позволит мне развить творческие навыки и набраться опытом в выступлении на различных научно-практических конференциях
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какое время выбрать?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие отличительные особенности характерны для выбранного времени года?
2. Что нужно для наблюдения за изменениями?
3. Какие наблюдения проведем в настоящее время года?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск, обработка материала по теме проекта
2) Создание буклета для привлечения детей к проекту 3) Подготовка вопросов и разработка стартовой презентации |
1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации
2) Привлечение детей к проекту 3) Разделение детей на команды, путём распределения проблемных вопросов |
1) Решение проблемных вопросов
2) Проведение рефлексивного занятия с представлением творческого задания 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Танец времён года
Тест для проекта[править]
Кроссворд для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система, конференц-оборудование.
Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники.
Материалы на печатной основе: учебники, справочный материал.
Плешаков А. А., Новицкая М. Ю "Окружающий мир" для 1 класса
Журнал "Начальная школа"
Другие принадлежности:
Микроскоп/увеличительное стекло, бинокль, блокнот для ведения записей.
Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта
Другие ресурсы
Проведение туристических походов с преподавателем экологии или естествоведения.
