Мир насекомых: художники природы — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Материалы по оцениванию)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 3 участников)
Строка 12: Строка 12:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://rutube.ru/embed/f06bf8f0925b569a35140e3338f605dd?r=wd
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 49: Строка 49:
 
2. Проводить наблюдения за насекомыми в своём окружении (в парке, саду или лесу) и фиксировать их поведение  
 
2. Проводить наблюдения за насекомыми в своём окружении (в парке, саду или лесу) и фиксировать их поведение  
  
−
3. Создать художественную работу вдохнавлённую насекомыми
+
3. Создать художественную работу вдохновлённую  насекомыми
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Строка 76: Строка 76:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Поиск информации и материалов
  
−
2)  
+
2) Создание презентации
  
−
3)  
+
3) Создание буклета
  
−
  |1)  
+
  |1) Показ буклета и стартовой презентации
  
−
2)  
+
2) Привлечение родителей к проекту
  
−
3)  
+
3) Показ информации
  
−
  |1)  
+
  |1) Ответ на основополагающий вопрос
  
−
2)  
+
2) Подведение итогов
  
−
3)  
+
3) Рефлексия
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/11VR2hGtU50fk2U7dvrXKhwR51Mm877_6/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 102: Строка 104:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда  ссылку на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1ifbDgnVc3SxAwNNW8fWmo0WRpfr6Z3fW/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 115: Строка 117:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1sTu9EHrJhsLvK2dEJ0O4C-D7VhzWdCm1/preview
−
 
+
 
|width=200
 
|width=200
  
Строка 125: Строка 126:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1JZCWHA-1AvDFFvrZzbe3H6AV9UWNPyjN/preview
−
 
+
 
|width=200
 
|width=200
  
Строка 142: Строка 142:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddrxZBs6v6Rrt0o5eJe_L_LKqknMQbkACQXYkgHNeM03uj-Q/viewform?usp=sharing
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=500
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
== Кроссворд для проекта ==
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://puzzlecup.com/?guess=BFF330EA672D12AF
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 156: Строка 167:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/14mIIGCOH7f8LCjgLyeT1V1E_oZX_75EU/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 
[https://docs.google.com/document/d/14mIIGCOH7f8LCjgLyeT1V1E_oZX_75EU/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1xYQEDCaiJnYIqZssNOlxIltI0JWC99CP/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1MIb-NkUec-ofesEeSYTzjpDCPL_IAX3F/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true]
+
[https://docs.google.com/document/d/1MIb-NkUec-ofesEeSYTzjpDCPL_IAX3F/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1TbtirT8rbuTElegdv5HahZLlFOUyeN6f/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true]
+
[https://docs.google.com/document/d/1TbtirT8rbuTElegdv5HahZLlFOUyeN6f/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]
  
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
  
−
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
+
[https://drive.google.com/file/d/1StkuDg4jdIcm7mLJE20QnFl3WNjVoFcm/view?usp=sharing Интерактивное задание (SMART)]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование: компьютер, проекционная система, принтер, фотокамера, телевизор.
  
−
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
 
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники.
  
−
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
 
  
−
Материалы на печатной основе
+
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 
  
−
Другие принадлежности
+
Другие принадлежности: пистолет для горячего клея, кусок фанеры или полистирола для основания, включатель, микроэлектродвигатель, пластины для спинки жука.
−
 
+
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
  
 
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
 
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
  
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
+
* [https://multiurok.ru/files/applikatsiia-zhuk-skladyvanie-bumagi-popolam.html Аппликация Жук (складываем бумаги пополам)]
 +
 
 +
* [https://dzen.ru/a/ZmLYEFrmZW5oaaRt  Жуки: такие маленькие, но такие важные для экологии]
  
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
+
* [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
  
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
+
* [https://dzen.ru/a/ZXgNnOUQoQmOfLTv Энтоможизайн. Насекомые в искусстве]
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Необходимо пригласить родителей и детей.
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 09:31, 14 июня 2025


Возраст участников проекта[править]

12-14 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для детей 12-14 лет. Данный проект представляет собой исследование удивительного мира насекомых и их роли в экосистеме, а также искусстве и культуре. В рамках проекта будет проведена серия выставок, где дети будут самостоятельно создавать подделки, аппликации или инсоляции, также будут проведены образовательные программы, где участники смогут узнать о насекомых, их жизненных циклах и значении для окружающей среды.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Развитие творческого выражения участников через изучение насекомых, их роли в экосистеме и вдохновения для искусства.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: создать условия для поиска информации о различных насекомых, их экосистеме роли и значении для природы, провести занятие по экологии насекомых, оказывать содействие детям в проведении исследований

2. Развивающая: Развививать творческие способности воспитанников, вдохнавленных насекомыми, в рисовании и других видах искусства. 3

3.Воспитательная: воспитывать уважение к природе и понимание важности сохранения биоразнообразия, вдохнавлять участников на изчение природы и науки через творчество.

Гипотеза координатора:[править]

Изучение насекомых и их роли в экосистеме через призму искусства способствует повышению экологической осознанности и креативности детей, а также формирует более глубокое понимание важности сохранения биоразнообразия

Цель воспитанников:[править]

Изучение разнообразия насекомых и использование полученных знаний в художественном творчестве.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить различные виды насекомых: выбрать несколько интересных видов для более глубокого изучения

2. Проводить наблюдения за насекомыми в своём окружении (в парке, саду или лесу) и фиксировать их поведение

3. Создать художественную работу вдохновлённую насекомыми

Гипотеза Воспитанников:[править]

Художественные формы и цвета насекомых вдохновляют людей на создание произведений искусства, демонстрируя, что природа является величайшим художником.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как изобразить?

Проблемные вопросы:[править]

1. Почему насекомые имеют такие разнообразные формы и цвета?

2. Как насекомые используют окраску для защиты от хищников?

3. Где найти насекомых для творческого задания?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск информации и материалов

2) Создание презентации

3) Создание буклета

1) Показ буклета и стартовой презентации

2) Привлечение родителей к проекту

3) Показ информации

1) Ответ на основополагающий вопрос

2) Подведение итогов

3) Рефлексия

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Мир насекомых: художники природы

Тест для проекта[править]

Кроссворд для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание (SMART)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: компьютер, проекционная система, принтер, фотокамера, телевизор.


Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники.


Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал.


Другие принадлежности: пистолет для горячего клея, кусок фанеры или полистирола для основания, включатель, микроэлектродвигатель, пластины для спинки жука.

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

Другие ресурсы

Необходимо пригласить родителей и детей.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Мир_насекомых:_художники_природы&oldid=81868»