Танец времён года — различия между версиями

Текущая версия на 07:18, 2 июня 2025

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Тест для проекта
12 Кроссворд для проекта
13 Дидактические материалы
14 Материалы по оцениванию
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

7-8 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Возраст исследователей 7-8 лет. Участие в данном проекте позволит участникам изучить изменения в природе, научиться наблюдать за изменениями времён года, позволит оценить свои творческие способности при выполнении творческого задания.

Участие в проекте способствует развитию творческих навыков и набору опыта в выступлении на различных научно-практических конференциях.

Время для составления проекта - один месяц (30 дней).

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Развивать у детей понимание природных изменений в течение года, формирование навыков наблюдения, развитие творческого мышления

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: способствовать формированию у детей навыков наблюдения

2. Развивающая: Развивать творческие способности

3. Воспитательная: воспитывать любознательность и интерес к искусству

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу проект на данную тематику, то смогу выявить детей с явными творческими способностями

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения подарка от руководителя

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить сезонные изменения в природе

2. Научиться наблюдать за изменениями времён года

3.Оценить свои творческие способности при выполнении творческого задания (создание рисунков, поделок, чтение стихотворений наизусть).

Гипотеза Воспитанников:[править]

Участие в проекте позволит мне развить творческие навыки и набраться опытом в выступлении на различных научно-практических конференциях

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какое время выбрать?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие отличительные особенности характерны для выбранного времени года?

2. Что нужно для наблюдения за изменениями?

3. Какие наблюдения проведем в настоящее время года?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск, обработка материала по теме проекта

2) Создание буклета для привлечения детей к проекту

3) Подготовка вопросов и разработка стартовой презентации

1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации

2) Привлечение детей к проекту

3) Разделение детей на команды, путём распределения проблемных вопросов

1) Решение проблемных вопросов

2) Проведение рефлексивного занятия с представлением творческого задания

3) Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Танец времён года

Тест для проекта[править]

Кроссворд для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание (SMART)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система, конференц-оборудование.

Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники.

Материалы на печатной основе: учебники, справочный материал.

Плешаков А. А., Новицкая М. Ю "Окружающий мир" для 1 класса

Журнал "Начальная школа"

Другие принадлежности:

Микроскоп/увеличительное стекло, бинокль, блокнот для ведения записей.

Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта

Фоксфорд

Звёздная прогулка 2

ЯКласс

Другие ресурсы

Проведение туристических походов с преподавателем экологии или естествоведения.

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://rutube.ru/play/embed/952faec7f71ba736ea894d1a8ac0f5ab
 |width=300
@@ Строка 101: / Строка 102: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/12zWNoOXiBMN1BT0p7gldHR8HIgCGEZYe/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 147: / Строка 150: @@
 |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeSTZVeZigyvJacHdFfkR54BjVJm4xMQ-_3DeHPyCT1lKHWLw/viewform?usp=header
+|width=1000
+|height=500
+|border=3
+}}
+== Кроссворд для проекта ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=http://puzzlecup.com/?guess=C8B6568035D15B42
 |width=1000
@@ Строка 160: / Строка 176: @@
 [https://docs.google.com/document/d/1TCZa8oj4JlV0_Ndcf76DhjhKd3hGMYlS/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1FhfOurHvT2oaVEBQXLkPup-EcCMw7VNb/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 169: / Строка 187: @@
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/1WXWOvefOiFV8DnJ1biMdAxNiQGgr56Ke/view?usp=drive_link Интерактивное задание (SMART)]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==