Зарядись энергией — различия между версиями

Текущая версия на 10:00, 16 июня 2025

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Тест для проекта
12 Дидактические материалы
13 Материалы по оцениванию
14 Интерактивное задание (SMART)
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

6-7 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект способствует изучению вопроса о правильном питании. Проект направлен на обучающихся 1 классов. Итогом работы над проектом должен стать вывод, детей о том, что правильное питание - залог здоровья.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Развитие у обучающихся интереса к здоровому образу жизни.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная - Познакомить с продуктами правильного/вредного питания.

2. Развивающие - Развивать умение работать в группах.

3. Воспитательная - Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью.

Гипотеза координатора:[править]

Предположим, что правильное питание поспособствует полноценному развитию и сохранению здоровья.

Цель воспитанников:[править]

Изучение вопроса о правильном питании.

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с продуктами, которые вредят здоровью.

2. Выяснить необходимость рационального питания.

3. Исследовать свойства отдельных продуктов и объяснить их действие на организм.

4. Оценить значимость правильного питания для здоровья человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Предположим, что правильное питание - залог здоровья.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Правильное- залог?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как выглядят 2 корзины: правильного и рационального питания и вредного?

2. Какие продукты содержат большое количество витаминов?

3. Почему питание должно быть разнообразным?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск информации по теме проекта;

2)Создание стартовой презентации;

3) Поиск материалов для проведения практической работы во время проекта.

1) Показ стартовой презентации ученикам;

2) Изучение представленной информации по теме проекта;

3) Координирование работы обучающихся во время практического задания;

4) Создание задание в программе Smart.

1) Анализ проделанной работы обучающихся;

2) Защита обучающимися своих выполненных заданий;

3) Закрепление изученного материала;

4) Оценка результатов обучающихся по теме проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Зарядись энергией

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы по оцениванию[править]

Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания

Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Компьютеры, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники)

Другие принадлежности

(Пенал, канцелярия)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

Правильное питание

Ютека

Гемотест

Другие ресурсы

(Медицинский школьный работник)

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://rutube.ru/play/embed/374cfa5196f37264b379f853e0f47b60
 |width=300
@@ Строка 103: / Строка 102: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1UVihjBscw--PorfHMJFA2z1e2C1zQIPh/view?usp=sharing Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 148: / Строка 149: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-xiQh79InWihk9phcH_85lNUVO7NrYvkgehlW1abp1gH44Q/viewform?usp=dialog
 |width=1000
@@ Строка 162: / Строка 163: @@
 [https://docs.google.com/document/d/1HcBB4QewcL8f-HTA3QxmAPEoBOb2HF4O/edit?usp=sharing&ouid=106746202529376317805&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/presentation/d/16JdihfnjBA3l97Hh2mQ4oUueQSm6d8Qb/edit?usp=sharing&ouid=106746202529376317805&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 171: / Строка 174: @@
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/1ebhK5TJQXjmQiJLBD-OyncW1hRKDOaWv/view?usp=sharing  Интерактивное задание]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 191: / Строка 194: @@
 * [https://elementaree.ru/blog/science/v-kakih-produktah-soderzhitsya-vitamin-b/  Правильное питание]
-* [https://uteka.ru/articles/vitaminy/vitamin-a/#f  Русское название сайта]
+* [https://uteka.ru/articles/vitaminy/vitamin-a/#f Ютека]
-* [https://gemotest.ru/info/spravochnik/analizy/vitamin-c/  Русское название сайта]
+* [https://gemotest.ru/info/spravochnik/analizy/vitamin-c/  Гемотест]
 Другие ресурсы