Настроение природы — различия между версиями

Текущая версия на 08:40, 19 июня 2025

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Тест для проекта
12 Дидактические материалы
13 Материалы по оцениванию
14 Интерактивное задание (SMART)
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

8-9 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект под названием "Настроение природы" направлен на развитие у обучающихся познавательного интереса к произведениям изобразительного искусства школьной программы. Работа проекта направлена на младших школьников 3 класса возраста 8-9 лет. В качестве результата обучающиеся разрабатывают коллаж с изображением настроения природы в разное время года.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с многообразием форм и красок окружающего мира.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с выразительными возможностями цвета;

2. Развивающие : Развивать у обучающихся умение работать в команде;

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважение к творческому труду.

Гипотеза координатора:[править]

Если я реализую проект с обучающимися по теме "Настроение природы", то обучающиеся смогут чувствовать и понимать настроение природы, связывая её состояния с собственными эмоциями.

Цель воспитанников:[править]

Изучение настроения природы.

Задачи воспитанников:[править]

1.Познакомиться со способами определения настроения природы;

2.Наблюдение за природой на картинах художников;

3.Научиться определять настроение природы через творчество;

4.Разработать коллажи с изображением настроения природы;

5.Сделать выводы о эмоциональной составляющей природы и ее выражение через творчество.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте по теме "Настроение природы", то узнаем, как художники изображают настроение природы.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Мы едины?

Проблемные вопросы:[править]

1.Как художник может показать радость природы с помощью красок?

2.Что важнее для передачи настроения природы: цвет или форма?

3.Можно ли нарисовать одну и ту же природу в разное время года с разным настроением?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) ) Поиск информации по теме проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей.

1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение обучающихся к проекту;

3) Деление обучающихся на группы.

1) Анализ полученной информации;

2) Разбор возникнувших вопросов;

3) Создание кроссворда и коллажа;

4) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

''''Технологии – оборудование''

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )

'Технологии' – программное обеспечение

(веб-браузер, текстовые редакторы)

Материалы на печатной основе

(Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , справочный материал, инструмент формирующего оценивания "Мой журнал")

Другие принадлежности

(Ножницы,гуашь, кисти,карандаши цветные)

Интернет-ресурсы

Природа и художник

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки
+|url=https://rutube.ru/play/embed/4f0f1640bb1ef37451f2daac9fa073fe/
@@ Строка 81: / Строка 81: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) ) Поиск информации по теме проекта;
-)
+) Создание стартовой презентации;
-)
+) Создание буклета для родителей.
-  |1)
+  |1) Показ стартовой презентации;
-)
+) Привлечение обучающихся к проекту;
-)
+) Деление обучающихся на группы.
-  |1)
+  |1) Анализ полученной информации;
-)
+) Разбор возникнувших вопросов;
-)
+) Создание кроссворда и коллажа;
+) Подведение итогов.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1gI_yK9SWO8Hm_0WBUsbmbYqnsFrSQesA/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 141: / Строка 145: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы]]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 147: / Строка 151: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpreLe0Fkn6muqXm87yVT5TT4Hl_oYeutl7LrMrGMT9sOpPg/viewform?usp=dialog
 |width=1000
@@ Строка 158: / Строка 162: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1RJBGWntb5u0r37d8jGANiQcZAlRsk43N/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1EHUaUCfrLotUyiMLlYY5oEkBmRGi2n6K/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1oweTD11ti_1p_cvgkOJr6al0dVPudSRY/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
 == Материалы по оцениванию ==
-[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]
+[https://docs.google.com/document/d/1jqV7bN0xRUd2N1-vB9zpaFY0e6l0vDxs/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]
-[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]
+[https://docs.google.com/document/d/1ELeaXuZJeJ5Y8BFCioBaOk2n9tnaX1q8/edit?usp=sharing&ouid=102497266419356126336&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/1zZJ-M-X97aD7ROP5sMGtjhFqP-jc9kCE/view?usp=sharing Интерактивное задание]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''''''''Технологии''' – оборудование'''''''
-(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
-Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
-Другие принадлежности
+(Фотоаппарат,компьютер, принтер, )
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+''''''Технологии''' – программное обеспечение'''
-Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
+(веб-браузер, текстовые редакторы)
-* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
+'''Материалы на печатной основе'''
-* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
+(Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , справочный материал, инструмент формирующего оценивания "Мой журнал")
-* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
+'''Другие принадлежности'''
-Другие ресурсы
+(Ножницы,гуашь, кисти,карандаши цветные)
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+'''Интернет-ресурсы'''
+* [https://startcevaizo.blogspot.com/p/blog-page_730.html  Природа и художник]
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]