Волшебство воды — различия между версиями

Текущая версия на 07:52, 10 мая 2025

Возраст участников проекта[править]

8-12

Краткая аннотация проекта[править]

В моем проекте дети будут знакомиться с информацией о происхождении снежинок, будут создавать снежинки, применяя творчество. А также, усвоят важность бережного отношения к природе

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Развитие творческих способностей и познавательного интереса воспитанников

Задачи координатора:[править]

1.Образовательная: Способствовать развитию представлений о снежинках

2.Развивающая: Развивать творческие способности воспитанников

3.Воспитательная: Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе

Гипотеза координатора:[править]

Если я реализую данный проект, то смогу проанализировать способности каждого участника для выстраивания дальнейшей работы с воспитанниками.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для изучения свойств воды и изготовления поделки.

Задачи воспитанников:[править]

1.Изучение информации о том, как образуются снежинки

2.Проявление творческого подхода и создание снежинки используя декоративно-прикладное искусство

3.Усвоение важности бережного отношения к природе

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то научимся осуществлять поиск нужной информации и создавать поделку к изученной теме

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Из чего сделать ?

Проблемные вопросы:[править]

1.Как образуются снежинки?

2.Какие бывают снежинки?

3.Какую поделку сделать в виде снежинки?

План проведения проекта[править]

Визитная карточка проекта[править]

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Волшебство воды

Тест для проекта[править]

Кроссворд для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы по оцениванию[править]

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

Интерактивное задание (SMART)[править]

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)