Твори здесь и сейчас! — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Задачи координатора:''=== | ===''Задачи координатора:''=== | ||
| − | 1. Подумать о том,как донести до детей младшего школьного возраста осознание своей индивидуальности. 2.Способствовать неугасанию интереса к творчеству. 3. Быть не только учителем,но и "третьим" родителем. 4. | + | 1. Подумать о том,как донести до детей младшего школьного возраста осознание своей индивидуальности. 2.Способствовать неугасанию интереса к творчеству. 3. Быть не только учителем,но и "третьим" родителем. 4. Поддерживать учеников в любых начинаниях. |
===''Гипотеза координатора:''=== | ===''Гипотеза координатора:''=== | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
===''Гипотеза воспитанников::''=== | ===''Гипотеза воспитанников::''=== | ||
| − | Если я приму участие в проекте, я стану больше | + | Если я приму участие в проекте, я стану больше знать о себе и своих способностях. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:29, 7 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих способностей каждого участника проекта.
Задачи координатора:
1. Подумать о том,как донести до детей младшего школьного возраста осознание своей индивидуальности. 2.Способствовать неугасанию интереса к творчеству. 3. Быть не только учителем,но и "третьим" родителем. 4. Поддерживать учеников в любых начинаниях.
Гипотеза координатора:
Если я донесу до детей мысль о том,что каждый "важен и нужен",то в дальнейшем они смогут продуктивно развиваться в любых сферах творческой деятельности.
Цель воспитанников:
Творчество и приятное времяпровождение в кругу одноклассников, учителя и родителей.
Задачи воспитанников:
1. Найти склонности к различным видам творческой деятельности. 2. Найти единомышленников и людей, сходных по интересам. 3. Понять,что "я интересный, важный и нужный"
Гипотеза воспитанников::
Если я приму участие в проекте, я стану больше знать о себе и своих способностях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
