Современные информационные технологии — различия между версиями

Версия 13:40, 14 марта 2016

Возраст участников проекта

7-12

Краткая аннотация проекта

Работая над проектом, ученики рассмотрят новые информационные технологии, перспективы средств связи и новые ИКТ

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для ознакомления обучающихся с современными информационными технологиями

Задачи координатора:

1. Образовательная-способствовать формированию представлений о документ камере, интерактивной доске и т.д. 2. Развивающая- развивать умения работы с современными коммуникативными технологиями. 3. Воспитательная- воспитывать интерес к предмету.

Гипотеза координатора:

Я считаю,что реализация данного проекта поможет более глубоко изучить ИКТ

Цель воспитанников:

Изучение информационных технологий в современном мире

Задачи воспитанников:

1. Изучить средства ИКТ. 2. Рассмотреть варианты использования ИКТ 3. Научиться использовать современные ИКТ

Гипотеза Воспитанников:

Я ситаю, что без современных ИКТ человеку сложно существовать в современном мире

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Существует ли <<предел>> развития коммуникационных информационных технологий?

Проблемные вопросы

Что включает в себя ИКТ?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)