Королева гимнастики — различия между версиями

Версия 16:26, 29 марта 2016

Возраст участников проекта

10-16лет

Краткая аннотация проекта

Место гимнастики в жизни спортсена

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Проведение исследования о влиянии гимнастики на обучающегося

Задачи координатора:

1 Образовательная- формировать представление о гимнастике.

2.Развивающая-развить мотивацию к занятиям гимнастики.

3.воспитательная-воспитать интерес к гимнастике.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что вовлечение воспитанников в этот проект способствует развитию их познавательного интереса и смотивирует некоторых из них на занятия гимнастикой

Цель воспитанников:

Изучение сведений о гимнастике как виде спорта.

Задачи воспитанников:

1.Получить новые сведения о гимнастике.

2.Уметь выполнять гимнастические упражнение.

3.Узнать историю гимнастики.

Гипотеза Воспитанников:

Я считаю, что гимнастика-это не только увлечение ,но интересный и важный вид спорта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто она королева гимнастики?

Проблемные вопросы

1.Каково влияние гимнастики на здоровье?2 В чем плюсы и минусы занятия гимнастикой?3.Как стать Королевой гимнастики?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)