Бесконечная вселенная — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | ''Цель координатора:'' | + | <span style="color:LightPink;background-color:LightCyan">''Цель координатора:''</span> |
Формирование представлений ребенка о пространством космоса и объектах, населяющих его | Формирование представлений ребенка о пространством космоса и объектах, населяющих его | ||
| − | ''Задачи координатора:'' | + | <span style="color:LightPink;background-color:LightCyan">''Задачи координатора:''</span> |
1. сформировать представление о космосе. | 1. сформировать представление о космосе. | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
3. воспитать бережное отношение к природе. | 3. воспитать бережное отношение к природе. | ||
| − | ''Гипотеза координатора:'' | + | <span style="color:LightPink;background-color:LightCyan">''Гипотеза координатора:''</span> |
я считаю, что данный проект поможет развиться ребенку в области астраномии | я считаю, что данный проект поможет развиться ребенку в области астраномии | ||
| − | ''Цель воспитанников:'' | + | <span style="color:LightPink;background-color:LightCyan">''Цель воспитанников:''</span> |
изучение космического пространства | изучение космического пространства | ||
| − | ''Задачи воспитанников:'' | + | <span style="color:LightPink;background-color:LightCyan">''Задачи воспитанников:''</span> |
| − | + | ||
1. изучить космическое пространство. | 1. изучить космическое пространство. | ||
| Строка 39: | Строка 38: | ||
3. освоить знания о первых полетах в космос. | 3. освоить знания о первых полетах в космос. | ||
| − | ''Гипотеза Воспитанников:'' | + | <span style="color:LightPink;background-color:LightCyan">''Гипотеза Воспитанников:''</span> |
я считаю, что занимаясь изучением космоса можно развить пространственное мышление. | я считаю, что занимаясь изучением космоса можно развить пространственное мышление. | ||
Версия 08:38, 5 апреля 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
младший школьный возраст
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для учеников 1-4 класса для того, чтобы познакомить учеников начальных классов с наукой астрономией и дать представление о мире в целом.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений ребенка о пространством космоса и объектах, населяющих его
Задачи координатора:
1. сформировать представление о космосе.
2. развить ребенка в науке астрономии.
3. воспитать бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
я считаю, что данный проект поможет развиться ребенку в области астраномии
Цель воспитанников:
изучение космического пространства
Задачи воспитанников: 1. изучить космическое пространство.
2. узнать планеты и звезды.
3. освоить знания о первых полетах в космос.
Гипотеза Воспитанников:
я считаю, что занимаясь изучением космоса можно развить пространственное мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему бесконечна?
Проблемные вопросы
1. Что такое космос?
2. Какие планеты и звезды есть в космическом пространстве?
3. Кто был первым космонавтом в каждой стране и как им дался их полет?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
