Лес и человек — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="color:Blue;background-color:SkyBlue">Визитная карточка проекта</span> == |
| − | + | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 22:38, 15 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-11 лет
Краткая аннотация проекта
Проект "Лес и человек" по окружающему миру. Предназначен для детей начальной школы. Проект нацелен на 2-3 часа работы с детьми. По окончании проекта дети должны будут знать многообразие природы родного края, оценивать: сколько новой информации они узнали в ходе проекта, уметь пользоваться полученной информацией
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей гордости за природу своего родного края и бережного отношения к ней
Задачи координатора:
Образовательная: Познакомить детей с многообразием природных нашего края. Развивающая: Способствовать развитию у детей экологической культуры (бережного отношения к природе). Воспитательная: Воспитывать у детей чувство патриотизма к родному краю
Гипотеза координатора:
Если дети поучавствуют в этом проекте, то они будут знать насколько многообразна природа их родного края и будут понимать, что к ней нужно относиться бережно, с уважением
Цель воспитанников:
Расширение знаний о природе родного края
Задачи воспитанников:
1. Изучить многообразие природы родного края.
2. Усвоить, полученные за время участия в проекте, знания.
3. Оценить: сколько новой информации я узнал в ходе проекта
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о родной природе и научусь бережно к ней относиться
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в нём?
Проблемные вопросы
Что интересного есть в лесах родного края?
Как показать природе, что ты относишься к ней с уважением?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подбор материалов для проекта
2)Создание стартовой презентации 3)Выдвижение гипотезы 4)Деление детей на подгруппы |
1)Показ стартовой презентации
2)Рассказ информации по теме 3)Работа в подгруппах |
1)Доказательство(опровержение)гипотезы
2)Анализ результатов работы 3)Ознакомление родителей с проектом |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
wiki- страница участников проекта "Лес и человек"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
