Волшебный мир сказок — различия между версиями

Версия 12:50, 4 марта 2017

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Приобщение детей к художественной литературе на примере волшебных сказов П.П.Бажова.

Задачи координатора:

1. Познакомить учащихся с творчеством П.П.Бажова.

2. Развивать творческую самостоятельность учащихся.

3. Воспитывать звуковую культуру речи и образную выразительность.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат новые знания о сказах П.П.Бажова

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения новых знаний о волшебных сказах П.П.Бажова.

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться с творчеством П.П.Бажова и его сказами.

2. Находить в сказах как хорошее так и плохое.

3. Научиться отстаивать свою точку зрения по отношению к героям сказов

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем новые сказы Бажова.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как попасть в сказку?

Проблемные вопросы

1.Какие волшебные сказы П.П.Бажова мы изучили?

2. Чем отличаются сказки от сказов?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)