Волшебный мир оригами — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Познакомить детей с искусством оригами. | Познакомить детей с искусством оригами. | ||
| + | == Задачи проекта == | ||
1)Выявить у детей знания об оригами и рассказать интересные сведения об оригами. | 1)Выявить у детей знания об оригами и рассказать интересные сведения об оригами. | ||
| Строка 17: | Строка 18: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | Занятие оригами оказывает положительное воздейсвие на развитие творческих способностей человека. | |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Если мы примем участие в проекте, то сможем изготовить поделку, используя технику оригами | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | + | 1)Изучать технику способа заготовки природных материалов.2)Использовать заготовленные материалы.3)Представить оценку своей точки зрения. | |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то узнаем много материалов из которых можно делать оригами. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:23, 4 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Задачи проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Познакомить детей с искусством оригами.
Задачи проекта
1)Выявить у детей знания об оригами и рассказать интересные сведения об оригами. 2) Развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость. 3) Воспитывать чувство прекрасного и познавательный интерес у воспитанников
Гипотеза координатора:
Занятие оригами оказывает положительное воздейсвие на развитие творческих способностей человека.
Цель воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем изготовить поделку, используя технику оригами
Задачи воспитанников:
1)Изучать технику способа заготовки природных материалов.2)Использовать заготовленные материалы.3)Представить оценку своей точки зрения.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много материалов из которых можно делать оригами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
