История создания куклы — различия между версиями

Версия 08:40, 15 марта 2017

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование интереса к истории возникновения кукол, исследовательской деятельности.

Задачи координатора:

1.Собрать материал по теме. 2.Формировать представление о происхождении куклы и её роли в жизни людей. 3.Создать условия для разработки обучающимися презентации «История появления куклы». 4.Познакомить учащихся начальных классов с историей появления куклы.

Гипотеза координатора:

Если учащиеся примут участие в проекте, они смогут узнать о истории возникновения кукол и о том какими они бывают.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения знаний о куклах

Задачи воспитанников:

1. Изучить историю возникновения кукол; 2. Изучить виды кукол; 3.Рассмотреть разные способы изготовления кукол; 4. Изготовить куклы, используя изученные приемы и способы.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать историю появления кукол, а так же научиться делать их своими руками

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Просто игрушка?

Проблемные вопросы

Где и когда появилась кукла? Для каких целей использовались куклы у наших предков? Как изготовить куклу?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)