Семейные традиции. — различия между версиями
(→Цель координатора:) |
(→Цель координатора:) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | === '''''Цель координатора:''''' === | + | === '''''Цель координатора:''''' ===Формирование представлений о понятии «семья», «члены семьи», «родственники», а так же о понятии семейные традиции. |
| − | Формирование представлений о понятии «семья», «члены семьи», «родственники», а так же о понятии семейные традиции. | + | |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
Версия 08:16, 14 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Данный проект подходит участникам 7-10 лет, в том числе и их родителям
Краткая аннотация проекта
Проект "Семейные традиции" предназначен для обучающихся начальных классов. Проект раскрывает значимость и ценность семейных традиций, позволяет познакомиться с историей возникновения традиций своей семьи.
Целеполагание проекта
=== Цель координатора: ===Формирование представлений о понятии «семья», «члены семьи», «родственники», а так же о понятии семейные традиции.
Задачи координатора:
Гипотеза координатора:
Цель воспитанников:
Задачи воспитанников:
Гипотеза Воспитанников:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| 1. Изучение источников информации по теме проекта
2. Создание стартовой презентации 3. Поиск подходящей диагностики 4. Разработка дидактического материала |
1. Демонстрация стартовой презентации
2. Проведение входной диагностики 3. Раздача дидактического материала и его использование
|
1. Демонстрация итоговой презентации с элементами викторины
2. Проведение заключительной диагностики 3. Рефлексия проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
