Волшебный мир оригами — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
Из каких материалов делать оригами? | Из каких материалов делать оригами? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="background-color:Lime">'''План проведения проекта'''</span> == |
| − | |До начала работы | + | |
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
|В ходе реализации проекта | |В ходе реализации проекта | ||
| − | |По окончанию проекта | + | |По окончанию проекта |
|- | |- | ||
|1)Найти и приготовить материал; | |1)Найти и приготовить материал; | ||
| − | + | 2)разделить класс на группы | |
| − | 2) | + | |1) Координировать процесс; |
| − | + | 2) привлекать родителей в данный проект | |
| − | + | |1) Подготовить результаты работы детей; | |
| − | + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |1) | + | |
| − | + | ||
| − | 2) | + | |
| − | + | ||
| − | |1) | + | |
| − | + | ||
| − | 2)Провести | + | |
| − | + | ||
|} | |} | ||
Версия 18:05, 14 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Задачи координатора
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей школьного возраста 10-12 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений школьного возраста. Дети должные научиться делать оригами.
Целеполагание проекта
Познакомить детей с искусством оригами.
Задачи координатора
1)Выявить у детей знания об оригами и рассказать интересные сведения об оригами. 2) Развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость. 3) Воспитывать чувство прекрасного и познавательный интерес у воспитанников
Гипотеза координатора:
Занятие оригами оказывает положительное воздейсвие на развитие творческих способностей человека.
Цель воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем изготовить поделку, используя технику оригами
Задачи воспитанников:
1)Изучать технику способа заготовки природных материалов.2)Использовать заготовленные материалы.3)Представить оценку своей точки зрения.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много материалов из которых можно делать оригами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
"Где найти волшебную бумагу?"
Проблемные вопросы
Как делать оригами? Из каких материалов делать оригами?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)разделить класс на группы |
1) Координировать процесс;
2) привлекать родителей в данный проект |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
