Путешествие по солнечной системе — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 127: | Строка 127: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | Wiki- страница учащихся по проекту "Путешествие по солнечной системе" | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 09:36, 15 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у обучающихся представления о планетах солнечной системы.
Задачи координатора:
Образовательная задача: •способствовать поиску информации о планетах солнечной системы.
Развивающая задача: •развивать интерес к естественным наукам:окружающий мир,астрономия,география.
Воспитательная задача: •воспитывать бережное отношение к тому,что есть на нашей планете.
Гипотеза координатора:
Если учащиеся примут участие в данном проекте , то они овладеют новыми знаниями о солнечной системе.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития представлений о солнечной системе.
Задачи воспитанников:
1.Узнать больше информации о солнечной системе.
2.Описать процесс образования солнечной системы.
3.Охарактеризовать планеты солнечной системы.
4.Применить навыки поиска информации по данной теме проекта.
5.Защитить проект по теме: "Путешествие по солнечной системе"
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте ,то много нового узнаем о планетах солнечной системы.И сможем применять эти знания в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что это такое?
Проблемные вопросы
1.Что такое солнечная система и какие планеты входят в солнечную систему?
2.Что такое Солнце?
3.Какие планеты относятся к планетам карликам?
4.Какие планеты относятся к планетам гигантам?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск, подготовка и анализ материала.
2)Создание стартовой презентации,создание опроса для детей. 3)Разделение детей на подгруппы.
|
1)Показ стартовой презентации.
2)Активное привлечение родителей в проект. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Ознакомить детей с результатами опроса.
2)Провести рефлексию. 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница учащихся по проекту "Путешествие по солнечной системе"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
