Наша Лобва — различия между версиями

Версия 12:03, 15 марта 2017

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

воспитание у обучающихся четвёртого класса чувство патриотизма у младших школьников через изучения истории поселка Лобва.

Задачи координатора:

1. Познакомить обучающихся с историей возникновения посёлка и его достопримечательностями;

2. Развивать представления о достижениях лобвинцев;

3. Совершенствовать у обучающихсянавыки общения;

4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, Отечество, культура).

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте "Наша Лобва", то они узнают насколько важно знать историю своего посёлка.

Цель воспитанников:

изучение истории поселка Лобва

Задачи воспитанников:

1.Изучить историю возникновения поселка Лобва;

2. Познакомиться с достопримечательностиями своего поселка;

3. Узнать проблемы моей малой Родины и принять участие в их решении.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в этом проекте, то смогу носить гордое имя патриота своей малой Родины.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему он мне родной?

Проблемные вопросы

1. Как возник наш поселок?

2. Почему поселок Лобва наша малая Родина?

3. Какие проблемы есть у нашего поселка и как их можно решать?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Книги, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Дидактический материал, экскурсии)

Интернет-ресурсы

(Библиотека, музеи)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)