Сказка ложь, да в ней намёк — различия между версиями

Версия 09:07, 20 марта 2015

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Сказка - ложь, да в ней намёк ..." познакомит детей с миром сказок. Коллективная работа позволит повысить интерес к изучению предмета. Дети подробно познакомятся с народными и авторскими сказками. Повысят свой читательский интерес. Проект способствует воспитанию детей, принятию общественных норм, развитию критического мышления. В ходе реализации проекта учащиеся будут читать сказки, пересказывать их,составлять планы рассказов, рисовать иллюстрации к сказкам и инсценировать их.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Сказка – это вымысел или реальность?

Проблемные вопросы

1. В чём отличие народных и авторских сказок?

2. Кто являются главными героями сказок?

3. Как пишутся сказки?

4. Кто пишет сказки?

5. Помогают ли иллюстрации понять сказку?

Учебные вопросы

1. Как надо читать сказки?

2. Как составить план пересказа?

3. Каковы особенности народных сказок?

4. Каковы особенности авторских сказок?

5. Какие животные являются главными животными сказок?

6. Что надо, чтобы написать сказку?

7. Нужны ли иллюстрации к сказкам?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)