Юный Инспектор — различия между версиями

Возраст участников проекта

4-5 лет

Краткая аннотация проекта

Проблема обеспечения безопасности человека на улице и дороге возникла одновременно с появлением первого автомобиля. Обеспечение безопасности движения стало актуальной государственной проблемой. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности, и жить которым придется при несравненно большей интенсивности автомобильного движения. Избежать опасного поведения можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка. Обучая безопасному поведению на дороге, необходимо внушать, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Еще до того, как они пойдут в школу, дети должны уметь ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей начальных представлений о правилах дорожного движения.

Задачи координатора:

1. Познакомить детей с возможных проблемами, которые могут возникать на дорогах,если не соблюдать правила.

2. Развивать навыки логического и критического мышления при находжении на проезжей части

3. Воспитывать правильное поведение на дороге.

Гипотеза координатора:

Если детям с самого детства обьяснять что дорога не место для игр, то травмаопастность уменьшется.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса, связанного с безопасностью дорожного движения

Задачи воспитанников:

1. Изучить основные правила дорожного движения 2. Применять в жизни полученные знания 3. Оценивать ситуации, которые могут возникнуть при несоблюдении правил дорожного движения

Гипотеза Воспитанников:

После участия в проекте мы узнаем как правильно переходить дорогу, что дорога не место для игры , на дорогах повышенная травмаопасность

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А что, если не соблюдать?

Проблемные вопросы

1. Почему Важны ли правила дорожного движения в повседневной жизни?

2. Как правильно переходить дорогу?

3. Какие дорожные знаки надо нам знать?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы