Граффити — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
|<span style="color:Black;background-color:">По окончанию проекта</span> | |<span style="color:Black;background-color:">По окончанию проекта</span> | ||
|- | |- | ||
| − | |1)Поиск и обработка | + | |1)Поиск и обработка информации по теме проекта; |
| + | 2)Создание буклета для родителей; | ||
| − | + | 3)Создание стартовой презентации; | |
| − | + | ||
| − | 3)Создание стартовой презентации | + | |
| + | 4)Создание дидактического материала, необходимого для реализации проекта; | ||
|1)Показ буклета и стартовой презентации; | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | 2) Деление детей на группы; | ||
| − | + | 3)Разбор проблемных вопросов; | |
| − | + | 4)Привлечение родителей к проекту; | |
| − | |1) | + | 5)Создание рисунков граффити; |
| − | 2) | + | |1)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта; |
| + | 2)Подведение с детьми итогов всех работы; | ||
| − | 3)Выводы. | + | 3)Выводы.. |
|} | |} | ||
Версия 10:33, 29 апреля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Возраст участников не младше 12 лет
Краткая аннотация проекта
К граффити можно отнести любой вид уличного раскрашивания стен, на которых можно найти всё: от простых написанных слов до изысканных рисунков. Граффити будет интересно как детям так и взрослым. Проект направлен на изучение современной культуры – граффити. В ходе реализации проекта необходимо определить смысл граффити, является ли оно одним из видов вандализма или же это искусство. В проекте могут участвовать студенты. В рамках проекта они научатся проводить исследования, работать в компьютерных программах, анализировать информацию.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
"Создание на территории ЦСИ открытой площадки для периодических экспозиций, репрезентирующих различные формы уличной активности. "
Задачи координатора:
Узнать историю возникновения граффити; Рассмотреть всевозможные виды граффити, стили, есть ли специально отведенные места для людей, где бы они могли творить, проводятся ли какие-то конкурсы или мероприятия на «лучшее граффити» или что-то в этом роде; нарисовать собственное граффити
Гипотеза координатора:
Я предполагаю, что граффити - это один из самых актуальных видов искусства самовыражения в наши дни. Данная исследовательская работа поможет выяснить, актуально ли это молодежное движение.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для реализации своих творческих способностей.
Задачи воспитанников:
1.Изучить основные элементы граффити
2. Ознакомиться с необходимыми материалами для работы
3.Изготовить рисунок граффити
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то научимся рисовать Граффити
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что это?
Проблемные вопросы
1) Что такое граффити 2) Как нарисовать граффити?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка информации по теме проекта;
2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала, необходимого для реализации проекта; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Деление детей на группы; 3)Разбор проблемных вопросов; 4)Привлечение родителей к проекту; 5)Создание рисунков граффити; |
1)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта;
2)Подведение с детьми итогов всех работы; 3)Выводы.. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki - страница учащихся по проекту Граффити
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (Компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер)
Интернет-ресурсы
(различные сайты с рисованием граффити, различные картинки с граффити)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (гости, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
