Рождение книги — различия между версиями
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #006400; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #006400; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:16; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:759aed4f3517.gif|500px|center|]] | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
Версия 17:23, 30 апреля 2017
 Содержание
Возраст участников проекта7-8 лет Краткая аннотация проектаЦелеполагание проектаЦель координатора:Создание условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. Задачи координатора:1. Познакомить обучающихся с историей возникновения книгопечатания на Руси. 2. Способствовать расширению словарного запаса. 3.Формирование бережного отношения к книгам. Гипотеза координатора:Если обучающиеся примут участие в проекте "Рождение книги", то они узнают историю возникновения книг и будут бережно относиться к ним. Цель воспитанников:Ознакомление с возникновением книгопечатания на Руси. Задачи воспитанников:1. Познакомиться с историей возникновения книг. 2. Выяснить какие были книги в разные времена. 3. Создать памятку "Как сохранить жизнь книге". 4. Презентовать проект "Рождение книги". Гипотеза Воспитанников:Если приму участие в проекте "Рождение книги", то узнаю историю возникновения книг и буду бережно относиться к книгам. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросМолчат или говорят? Проблемные вопросы1. Что такое книга? 2. Как появилась первая книга? 3. Как сохранить жизнь книге? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатораБлог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по оцениваниюДидактические материалыМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
