Чудо бумага — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | Цель | + | Цель :Формирование навыков работы с бумагой при изготовлении цветов |
| − | Задачи | + | Задачи : |
Образовательная: Обучить технологии изготовления цветов из бумаги; | Образовательная: Обучить технологии изготовления цветов из бумаги; | ||
Развивающая: развитие художественных и исследовательских способностей при работе с бумагой; | Развивающая: развитие художественных и исследовательских способностей при работе с бумагой; | ||
Воспитательная: воспитание информационной культуры, формирование познавательного интереса, трудолюбия. | Воспитательная: воспитание информационной культуры, формирование познавательного интереса, трудолюбия. | ||
| − | Гипотеза | + | Гипотеза : Я считаю, что в ходе реализации проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:39, 23 марта 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по оцениванию
- 10 Дидактические материалы
- 11 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей от 8 до 12 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель :Формирование навыков работы с бумагой при изготовлении цветов
Задачи : Образовательная: Обучить технологии изготовления цветов из бумаги; Развивающая: развитие художественных и исследовательских способностей при работе с бумагой; Воспитательная: воспитание информационной культуры, формирование познавательного интереса, трудолюбия.
Гипотеза : Я считаю, что в ходе реализации проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Они живые?
Проблемные вопросы
1.Может ли бумага быть красивой?
2.Как создать разнообразие цветов?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
