Мой колючий друг-Кактус — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 9 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 16:14, 4 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о семействе Кактусовые.
Задачи координатора:
1. Образовательные задачи:
• Способствовать поиску информации по теме данной проектной работы;
• Расширить знания обучающихся о семействе Кактусовые.
2. Развивающие задачи:
• Развивать навыки поиска информации у обучающихся;
• Развивать умения логически излагать свои мысли и мнение;
3. Воспитательные задачи:
• Воспитывать бережное отношение к растениям и окружающему миру
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся будут принимать участие в данном проекте, то это приведёт к получению определённого результат:
• С помощью проекта мы разовьём интерес детей к познанию нового;
• Воспитаем у обучающихся бережное отношение к природе.
Цель воспитанников:
Расширить свои представления о Кактусах.
Задачи воспитанников:
1.Узнать, где появились кактусы.
2.Узнать разновидности кактусов.
3.Применить навыки поиска информации по теме данного проекта.
4.Защитить проект с помощью аргументации.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о растениях, в частности о Кактусах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему колючие?
Проблемные вопросы
Что такое Кактусы?
Как ухаживать за Кактусом и как его вырастить?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Заинтересовать учащихся.
2)Привлечь внимание родителей. 3)Разделить детей на группы. 4)Приготовить нужный материал по теме. |
1)Работа в группах.
2)Изучить тему. 3)Сбор информации. 4)Работа с родителями. |
1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности.
2)Анализ работы детей в группах. 3)Анализ результатов проекта. 4)Рефлексия. |
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Мой Колючий друг - Кактус"
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики - страница учащихся по проекту "Мой колючий друг-Кактус"
Материалы по оцениванию
1- инструмент для этапа формирующего оценивания
2- инструмент для итогового оценивания
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
