Зимующие птицы. — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1)Подобрать литературу по проекту; | + | |
| + | |1) | ||
| + | Подобрать литературу по проекту; | ||
2) Создать главную презентацию проекта, которая будет способствовать нравственному воспитанию и получению новых знаний о зимующих птицах; | 2) Создать главную презентацию проекта, которая будет способствовать нравственному воспитанию и получению новых знаний о зимующих птицах; | ||
3)Привлечь родителей к проекту с помощью буклета. | 3)Привлечь родителей к проекту с помощью буклета. | ||
| − | |2)Поделить детей на группы по проблемным вопросам; | + | |
| + | |2) | ||
| + | Поделить детей на группы по проблемным вопросам; | ||
2)познакомить детей со стартовой презентацией; | 2)познакомить детей со стартовой презентацией; | ||
3)Беседа-рассуждение над проблемными вопросами; | 3)Беседа-рассуждение над проблемными вопросами; | ||
4)Просмотр главной презентации. | 4)Просмотр главной презентации. | ||
| − | |3)Провести опрос (для того, чтобы дать нравственную оценку каждому ученику о проделанной работе); | + | |
| + | |3) | ||
| + | Провести опрос (для того, чтобы дать нравственную оценку каждому ученику о проделанной работе); | ||
2)Создать кормушки для птиц. | 2)Создать кормушки для птиц. | ||
Версия 12:56, 3 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
4-7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для воспитателей и детей.Для того чтобы узнать о зимующих птицах.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей системы элементарных экологических знаний о зимующих птицах и помощи человека природе.
Задачи координатора:
1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.
3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то получать представление о зимующих птицах.
Цель воспитанников:
Получение знаний о зимующих птицах и помощи им в зимнее время года.
Задачи воспитанников:
1.Изучить материал о зимующих птицах.
2.Применить эти знания на практике.
3.Доказать, что помощь зимующим птицам необходима.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте то узнаем больше о зимующих птицах и о помощи им.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Перезимуют?
Проблемные вопросы
1.Как спасти птиц от холода и голода?
2. Что нужно для того, чтобы помочь им?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
Подобрать литературу по проекту; 2) Создать главную презентацию проекта, которая будет способствовать нравственному воспитанию и получению новых знаний о зимующих птицах; 3)Привлечь родителей к проекту с помощью буклета. |
2)
Поделить детей на группы по проблемным вопросам; 2)познакомить детей со стартовой презентацией; 3)Беседа-рассуждение над проблемными вопросами; 4)Просмотр главной презентации. |
3)
Провести опрос (для того, чтобы дать нравственную оценку каждому ученику о проделанной работе); 2)Создать кормушки для птиц. Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по оцениваниюДидактические материалыМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
